谈教师应如何去爱学生.doc

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1、谈教师应如何去爱学生教师对儿童的爱的问题是一个多方面的问题。不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们。喜欢儿童这种现象，不仅教师身上有，而且在一般的成年人身上也常会看到。譬如说吧，街心花园里坐着一位上了年纪的人，一个小男孩走过来，就在长凳上摆弄他的玩具。于是这位上了年纪的人眼里就闪现一种慈祥的火花，脸上露出微笑。他会跟孩子攀谈起来，竭力讲一点有趣的东西，问他的玩具啦、游戏啦，等等。至于人们在孩子的家长有事或遭遇不幸的时候，主动热情地担当起照料别人孩子的义务，那就更常见了！可是，教师要一连好几年地对同一批学生进行教学和

2、教育，对儿童的爱就具有一种特殊的表现形式。有一句俗话说：“漂亮的孩子人人喜欢。”假设有一个学生，上课不专心听讲，经常违反纪律，总是不完成家庭作业，而且不懂礼貌，这一切，当然不会使教师高兴，这些事情本身也不可能使教师对这个学生产生好感。但是，对这些“难看”的学生，如果教师真正了解他们，很可能会发现，原来他们有着一副爱钻研的头脑，一颗体贴和同情别人的好心肠，以及一种异乎寻常的积极性。这就像我们面前有一块土地，土质不好，而且掺着碎石子，它既不会叫人看了高兴，也没有希望提供最起码的收成，可是来了一批地质工作者，进行了一番勘探，结果在地下深处发现

3、了巨大的宝藏。了解儿童，了解他们的爱好和才能，解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这一点更重要的了。如果在教师的眼里，学生只不过像一处什么容器，可以把一定的知识和技巧灌到里面去，那么，这校的看法当然不会促进他们对学生的爱；相反地，倒是把在从事教师职业之前还有的那么一种平常的人对儿童的喜爱的情感，也给窒息了。对祖国的爱是和爱国主义的情感有机地融合在一起的。母爱的生物学基础是母性的本能，但是父母对子女的爱，跟本能的简单流露有着原则性的区别。“爱”这个词还有另外一种含义，那就是对某种事物的爱好和嗜好。教师对学生的爱，首先应当表现

4、在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的结果。同时，爱学生就应当仔细观察学生，了解学生。当教师把每一个学生都理解为一个具有个人特点，具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，才有可能真正去热爱学生和尊重学生。