说课稿左华丽.doc

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1、说课稿凤县留凤关镇三岔小学左华丽一、教材地位本课是第四单元的第一课，主要学习商店的分类以及谈论去什么商店购物，通过操练主要单词与句型，在对话中巩固日常交际用语Let’sgoshopping.I(don’t)wanttobuy…表达自己的购物需求。通过使用词卡、多媒体课件及创设情境的方法，有效地操练单词与句型，做到词汇运用于句型，句型操练与情景相结合。(一)语言知识目标1、能够听说读写单词shop,let’s,go,goshopping.2、理解掌握关于shop的分类，如：bookshop,clothesshop,toyshop,teashop等。3、学会用句型Let’sgo

2、shopping.I(don’t)wanttobuy…表达自己的购物需求。（二）能力目标：(1)通过学单词，培养学生听说读写的能力(2)通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。　（三）情感目标：让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。　(四)、说重点本课的重点是要能快速理解和掌握本课四会单词。(五)、说难点本课的难点是要能用所学句型表达自己的购物需求。二.说教法与学法1.直观教学，引发学生积极参与。借助多媒体辅助教具让学生直接感受和理解语言，了解各

3、种商店的有关知识，通过视,听,说，加深印象，强化记忆，激发学生学习的兴趣。2.创设情景，诱导学生积极参与的欲望。运用多媒体创设情境，把日常交际用语和情景对话搬进课堂，营造学英语的环境，激发其内在主观能动性。3.开展游戏和竞赛活动，调动学生参与的积极性，通过游戏活动和比赛活动来记忆单词，在谈论购物的真实语境中进行会话表演，从而使学生对英语学习产生浓厚的兴趣。4.对学生参与的态度，效果及时适度地进行鼓励性评价，以利于提高学生主动参与的积极性。　5．小组活动学习法---把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。三.教学程序1.复

4、习旧知识，使学生回忆以前学过但与本课相关的的一些单词，利用卡片巩固再现单词，快速操练。2.导入新课，问学生相关问题引入新课。3.呈现新课(1)学说新单词shop,teashop,bookshop,clothesshop,toyshop(2)学习课文(3)展示课文朗读(4)理解课文内容4.操练新课根据本课内容自编对话进行展示5.达标检测通过简单的两道题检查学生对本节可重点单词和句型的掌握情况6.总结全课7.布置作业