鲁教版一年级语文下册课件 夏夜多美 5.ppt

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1、小学语文一年级下册15夏夜多美一、教材分析《夏夜多美》是人教版小学一年级下册第15课，这组教材以“快乐的夏天”为主题，以孩子们喜闻乐见的童话为体裁，通过学习让学生感受夏天的情趣与美好。这篇童话故事，生动地讲述了一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘，在危险时刻，睡莲姑姑弯下腰救它上来，热心的小蜻蜓牺牲休息时间，在萤火虫的带领下，把小蚂蚁送回了家。读了这个故事，我们不仅能感受到夏夜美丽的荷塘夜色，更被小动物们相互关爱的美好品质深深打动。这篇文章文辞优美感人，字里行间都透着一股浓浓的温情，是人文内涵极其丰富的佳作。二、学生分析一年级的孩

2、子年龄小，他们活泼好动、注意力时间短，但却争强好胜、爱表现自己，而且喜欢听故事，爱好做游戏，富有好奇心、想象力和求知欲。对于图文并茂的文本，孩子们乐于通过朗读、观察插图、表演等手段获得新的尝试和体验。三、教学目标本课教学总目标：1.认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。三、教学目标本课第一课时目标：1、认识“莲、哭”等11个生字。2、初读课文，了解故事内容。3、初步培养自主探索，合作学习的精神。四、教学重点难点会认13个生字是本课的重点，其中“感、激、急”这几个字，生

3、活中不常遇见，是认读的难点。五、教法学法设计理念1、现代信息技术教学法：充分运用多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习。2、情境教学法：教学中注意创设情境注重学生学习与现实生活的联系，使教学贴近生活。3、悬念法：带着问题，巩固提高。4、多种识字法：借助拼音识字、歌谣识字、猜谜语识字等。5、合作学习法：整个教学过程中，学生和学生彼此分享自己的思考、见解，做到了让学生自主探索，合作学习。1、情境导入，激发兴趣。2、初读课文，感知文意。3、多种识字，好记好认。4、游戏认字，强化记忆。5、再读课文，拓展积累。6、自主作业，自由选择。六、预设

4、流程1、情境导入，激发兴趣春姑娘的脚步走远了，夏天来了，天更蓝了；花儿更香了；树叶更绿了，小朋友们穿得也越来越漂亮了；就连夏天的夜晚，也越来越美了。1、情境导入，激发兴趣春姑娘的脚步走远了，夏天来了，天更蓝了；花儿更香了；树叶更绿了，小朋友们穿得也越来越漂亮了；就连夏天的夜晚啊，也越来越美了。1、情境导入，激发兴趣春姑娘的脚步走远了，夏天来了，天更蓝了；花儿更香了；树叶更绿了，小朋友们穿得也越来越漂亮了；就连夏天的夜晚啊，也越来越美了。1、情境导入，激发兴趣春姑娘的脚步走远了，夏天来了，天更蓝了；花儿更香了；树叶更绿了，小朋友们穿得也

5、越来越漂亮了；就连夏天的夜晚啊，也越来越美了。3、初读课文，自主识字1、请小朋友用自己喜欢的方式读课文，并借助拼音把有困难的地方多读一读。2、小组成员分段朗读。3、选自己喜欢的段落读给大家听。请小朋友们做评论员。2、配乐朗读，感知文意睡莲4、多种识字，好记好认水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。4、多种识字，好记好认。小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您睡莲姑姑。”4、多种识字，好记好认。很字两人离，木棍左边立。根4、多种识字，好记好认一排小朋友

6、，各个背着手。一排变两排，看看没有手。非4、多种识字，好记好认。哭睁趴爬腰莲根非急时感激谢谢5、游戏识字，强化记忆6、感情朗读，感悟温情再来读一读吧，说说你的感受。（睡莲、小蜻蜓和萤火虫把小蚂蚁送回家的故事）说说你的感受读一读：用你好听的声音把课文读给你的小伙伴听。教一教：请你当小老师把今天学到的生字教给爸爸妈妈。讲一讲：给爷爷奶奶讲讲这个感人的故事。学完了课文，老师给你们选了几项作业，你对哪项最感兴趣，就完成哪项吧！7、自主作业，自由选择夏夜多美哭睁趴爬腰莲根非急时感激谢谢七、板书设计谢谢！