福建省南安市乐峰中学2013-2014学年七年级语文上学期期中试题.doc

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1、福建省南安市乐峰中学2013-2014学年七年级上学期期中考试语文试题（无答案）（满分150，考试时间：120分钟）班级姓名号数成绩卷首语：这是我们进入初中生涯的第一次全面考察，请相信：用你们认真和冷静的态度，用你们聪明和机灵的智慧，用你们独特和新颖的思维，书写出一份让自己满意的人生答卷！一、语基与运用（30分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A．造诣（zhǐ）冗长(rǒng)撰文(zhuàn)泯（mǐng）然B．戏谑(xuè)诽谤(bàng)辍学（chuò）哽咽(yān)C．机杼（zhù）憧憬(chōng)揶揄(yé)

2、辔（pèi）头D．铿锵(kēng)毛坯(pēi)滑稽(jī)虐杀(lüè)2．根据提示填空。（3分）还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，língdīng（）（）地显出qiáocuì（）（）可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾（），和孩子们的天上的点缀（）相照应，打成一片春日的温和。3．补写上下句。（6分）⑴，却话巴山夜雨时。⑵海内存知己，　　　　　　。⑶数声风笛离亭晚，。⑷怀旧空吟闻笛赋，。⑸，风烟望五津。⑹沉舟侧畔千帆过，。4．根据提示默写相关句子。（6分）⑴《论语》中揭示学与思之间的辨证关系的是：,。⑵《木兰诗

3、》中描写艰苦的战地生活的句子是：,。（3）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的，。5.文学常识积累：（7分）《木兰诗》选自代编写的《》，它与《》并称“乐府双璧”。《乘船》选自《》，作者，是南朝宋文学家，它是古代集。6.拓展运用（6分）初一（1）班的教室门前被邻近的初一（2）班同学倒了一堆垃圾，于是，同学们七嘴八舌地说开了。甲同学气愤地说：（2分）乙同学按捺不住报复的情绪说：（2分）你身为初一（1）班的班长，听了这些议论，为维护环境卫生和班级间的团结，你劝导同学们说：（2分）二、阅读理解（60分）（一）阅读语段，回答问题。（22分）金溪民方

4、仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”7．解释句中加点词的意思。（4分）⑴日扳仲永环谒于邑人⑵稍稍宾客其父⑶不能称前时之闻⑷其文理皆有可观者8．下面句中“之”字的用法不同的一项（）（2分）A余闻之也久B传

5、一乡秀才观之C不能称前时之闻D邑人奇之9.将下列句子译成现代汉语。（4分）⑴或以钱币乞之⑵不能称前时之闻10．文中“书具”就是“文房四宝”的、、、（2分）11.用自己的话概括方仲永才能发展变化的三个阶段：（8分）第一阶段：第二阶段：第三阶段：用原文的话写出导致他可悲结局的主要原因是“，，”。12．如果你也有某种天份，可是父亲却不理解而没让你的才华继续发展时，你能想到什么办法来劝说父亲？请简要谈谈。（不少于20字，2分）（二）阅读选文，回答问题（18分）⑴随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒

6、着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。⑵我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。⑶时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。⑷临行前，我穿上

7、了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。13．给加点字注音（2分）分（）外厌恶（）14.“随着年龄的增长”，“我”开始回避同学，“厌恶我的家

8、”。原因是什么？（用课文中的话回答）（3分）产生“不同一般”的心理感觉是因为15.第4段中“她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去”运用（描写方法），