出师表阅读理解.doc

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1、一、（甲）侍中、…………，可计日而待也。（乙）晋平公问于祁黄羊①曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐②可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午③可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”1.解释加线词的意思。(1)是以先帝简拔以遗陛下（）（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）(3)其谁可而为之（）（4）居有间，平公又问祁黄羊（

2、）2.用现代汉语翻译下面句子。(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(2）君问可，非问臣之仇也。3.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：________________________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：______________________________（用原文回答）4.选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。二、甲、先帝知臣谨慎，……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。乙、臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都

3、，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（节选自诸葛亮《后出师表》）5.解释下列句子中加线的词语。①故临崩寄臣以大事也　　　　②庶竭驽钝，攘除奸凶　③思惟北征，宜先入南　　　④今贼适疲于西　　6..下列各组句子中加线词语的意义和用法古今相同的一项是：（　　　　）A.先帝知臣谨慎　B.阡陌交通，鸡犬相闻　C.故冒危难，以奉先帝之遗愿D.每有会意，便欣然忘食7.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（　　　　）A．还于旧都　顾王业不可偏安于蜀都　　B.　以奉先帝之遗愿辍耕之垄上C．　而议者谓为非计　水落而石出者　　　　D.　故临崩寄臣以

4、大事也以是人多以书假余8..翻译下面句子。① 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也② 故五月渡沪，深入不毛，并日而食9.纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由三、甲、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙……星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（曹操《观沧海》）乙、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，……臣不胜受恩感激。（选自《出师表》）丙、贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣

5、下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。”   注释①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。（选自《贞观政要·诚信》10.下列句中加线词意义相同的一组是（    ）A.有上书请去佞臣者       则有去国怀乡，忧谗畏讥B.流水清浊，在其源也     不可知其源C.深鄙其为人             先帝不以臣卑鄙D.朕欲使大信行于天下     牺牲玉锦，弗敢加也，必以信11.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”

6、中“以”意义相同的一项是（    ）A.皆以为贤    B.请陛下佯怒以试群臣C.朕常以魏武帝多诡诈    D.不欲以诈道训俗12..用现代汉语翻译下列句子。（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。（2）是犹源浊而望水清，理不可得。13.甲文中描写水的句子是“____________”“______________”，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是______________________________14.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？ 四、甲、臣本布衣，躬耕于南

7、阳，……受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也…至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。乙、齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见。从者曰：“万乘②之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者③，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸④敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。（《吕氏春秋•下贤》）注： ①稷（jì):人名。②乘（s