《编辑“自我介绍”》教学设计.doc

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1、九年义务教育中小学教科书桂教版《信息技术》五年级上册第二单元第2课《编辑“自我介绍”》教学设计百色市逸夫小学陈小茜一、设计理念：本课教学遵循”以教师为主导，学生为主体”的现代教育原则，充分发挥信息技术本身的优势，使学习者通过教师的引导与自身的努力，获得知识和能力。通过展示《自我介绍》把学生的情绪调动超来，使学生能够主动参与、积极探索、合作交流最终把知识建构到自己的知识系统中。二、教材分析：1.教材地位及作用：Powerpoint是OFFICE中的一个重要软件，用它可以制作各种优秀的演示文稿。它可以为学生进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品提供了平台。所以学好Po

2、werpoint至关重要。这一节为《小学信息技术》五年级第二单元多媒体演示文稿Powerpoint第二课《编辑“自我介绍”》，此节能为学生逐步深入学习幻灯片软件打下良好基础。三、学情分析：五年级（1）班学生非常活泼，计算机操作水平较高，接受新知识也较快。小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构成新知。学生是独立的个体，有独立的情感体验。因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验空间。四、教学目标：（一）知识目标：学会新建和插入幻灯片；学会播放幻灯片；掌握制作幻灯片的步骤。（二）能力培

3、养：激发学生的创造性，培养学生合作学习的能力；培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。五、教学重点、难点：1.能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。2.使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。3.能制作出有自己特色的幻灯片。六、教学准备：制作《自我介绍》短片。七、课时安排：1课时八、教学过程：（一）设置情景，激发兴趣。请同学们看大屏幕。（大屏幕投影）展示《自我介绍》通过这个短片，谁知道老师是用什么软件制作的这个短片的呢？这是用PowerPoint制作的演示文稿。同学们对PowerPoint可能会感到比较陌生，但你们一定认识他的好兄弟——Word，他们都是office大家

4、庭中的成员。[设计意图]：通过对自我介绍的展示，让学生初步体会多媒体演示文稿在生活中的应用。有目的地引导学生体验“多媒体”作品的特点。（二）教学新课：1.启动PowerPoint2000：师：PowerPoint和Word它们在操作上有着许多相似之处，同学们能不能用启动Word2000的方法来启动它呢？（生练习操作）2.小组成员之间相互帮助完成学习任务，当然还可以向老师求助。 [设计意图]：让学生在观察中找出Powerpoint与Word中相同的元素，引导学生进行知识的迁移，降低学习难度，为后续学习搭好支架。   3.新建第一张新幻灯片：（1）引导学生动手操作。启动PowerP

5、oint2000后，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。在这个框中列出了各种幻灯片的版式。今天，我们选择“标题幻灯片”版式，师用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。（2）师边讲解边演示。单击“单击此处添加标题”框，输入文字“欢迎大家！”。再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：逸夫小学小学五（1）班XXX”。我们还可以选定文本，单击格式工具栏

6、中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。由于在PowerPoint中编辑文字和在Word中相似，所以老师不讲，一会你们自己去试一试。这样，第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自己动手作一张幻灯片。学生练习操作，教师巡视随时解决学生在学习过程中遇到的问题，共性问题请大家停下来屏幕广播(大屏幕投影)集中演示讲解，也可安排学生操作演示。师小结：大家完成得都很好，做好了第一张幻灯片，我们怎么插入第二、第三张幻灯片…… [设计意图]：让学生在自主练习中，感受幻灯片的魅力，激发学习制作演示文稿的兴趣与信心。4.插入新幻灯片引导学生分组讨论探索：

7、怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？让学生在分组讨论探索。学生讨论后回答，师小结：插入新幻灯片的一种方法是：单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。有没有同学还有其它方法？组织学生继续探索交流：单击工具栏上的“新幻灯片”按钮，同样可以插入第二张幻灯片。 [设计意图]：紧密联系生活实际，从学习需求出发设计任务，让学生进一步体验幻灯片