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“小课题”研究是否更富有实际意义.doc

“小课题”研究是否更富有实际意义.doc

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时间：2020-03-08

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1、教育科研实践中，如何突出符合教师实际需要的“小课题研究”？如当前一些学校的低幼儿童其握笔手指怎么变形了？对于这一问题，我们应该清楚，涉及握笔手指变形的主要外部因素有写字的规范，握笔的姿势和写字的时量。保护低幼儿童的健康成长，我们需要有计划、有举措地加强写字的规范教学，指导学生掌握正确的写字姿势，特别要切实减轻他们的书写负担，切忌过量超时。故“小课题”研究是否更富有实际意义？

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