八年级语文下册第五单元测试卷.doc

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1、八年级语文下册第五单元测试卷班级：姓名：分数：一、根据提示默写古诗文：（15分）1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句子是，。2、《赤壁》中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句，。3、《过零丁洋》中巧妙地借用两个地名，写出了形势险恶和境况危苦的“地名对”是，。表明以死明志的决心，千百年来激励着无数的仁人志士的是，。4、《水调歌头》中蕴涵深刻的人生哲理的句子是，，。抒发作者对世人美好祝愿的句子是，。5、《潼关怀古》中作者对历史的总结和评判的句子是；。二、阅读理解（8

2、5分）（一）（24分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。（），千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，（）；好鸟相鸣，（）。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（），在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、在文中空缺处填上恰当的语句。（4分）2、解释下面加点词语在文中的意思。（4分）负势竞上（）鸢飞戾天者（）经纶世务者（）从流飘荡（）3、第一段总说富

3、阳到桐庐间的山水特点是。（用文中的话回答）（24、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写水流湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？（2分）5、作者描绘水时抓住水、的特点；描绘山时紧扣高峻、多树的特征。（26、文中从侧面表现水的清澈的句子是：。（2分）7、用现代汉语写出下面句子的意思，（6分）①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。②负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。8、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（2分）（二）（18分

4、）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；，，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，从此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？9、补充课文所缺的语句：，，晏如也。（2分）10、解释下列加点词。（4分）①先生不知何许人也②每有会意

5、③期在必醉④晏如也11、用现代汉语翻译下面的句子。（6分）①每有会意，便欣然忘食。②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。12、用文中的语句回答问题。（4分）①五柳先生的读书态度与方法是：②五柳先生的居室环境怎样：13、除本文外，你还知道本文作者哪些诗句，请写出两句。（2分），（三）（17分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从

6、乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，（）行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。14

7、、解释文中加点的词语(4分)①弗之怠②以是人多以书假余③烨然若神人④主人日再食15、翻译句子为现代汉语。（6分）①  以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。16、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”“遍观群书”“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么？（用文中的语句回答）（2分）17、作者的学习条件非常艰苦。成年后求学的艰苦体现在哪几方面？（3分）18、作者在求学过程中付出了无比的坚信，其中最让你感动的地方是什么？试结合今天的学习环境，谈谈你的体会。（2分）（四）（13分）世有伯

8、乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。19、联系上下文，解释下面加点字的意思。（4分）（1）是马也，虽有千里之能（）