苏教版五年级语文下册课件 秦兵马俑 7.ppt

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1、秦兵马俑学习目标1、正确、流利地朗读课文。2、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且内型众多，个性鲜明”这句话在文中的作用。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。这句话是（　　　　）句，起（　　　）的作用，（　　　　　　　　）是承上，（　　　　　　　）是启下。兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅，人们无不为兵马俑的

2、恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像一支南征北战、所向披靡的大军。文物名称：秦兵马俑占地总面积:_____________兵马俑总数量:___________一号坑总面积:___________一号坑长:_______________一号坑宽:_______________一号坑兵马俑数量:_______信息卡将军俑将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的

3、高级将领。武士俑武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称。身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发一律挽成了偏向左侧的发髻。他们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。骑兵俑骑兵俑上身穿着短甲，下身穿着紧口裤，足蹬长统马靴，右手执缰，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。车马俑车马俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列杂战车两侧，保护着驭手。马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。马俑它们神态各异：有的，好像

4、在；有的，好像在；有的，好像在。每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。这样写的好处是（　　　　　　　）。这样写的好处是（形象、生动、具体，把秦兵马俑的特点和当时秦朝的强盛展现在我们面前。）这段话把兵马俑写得活灵活现，不仅写出了作者所见，还写出了作者的（　　）。你能接着往下写吗？有的（　　　），（

5、　　　），好像（　　）。这段话把兵马俑写得活灵活现，不仅写出了作者所见，还写出了作者的（想象）。你能接着往下写吗？有的手握铜戈，双目圆瞪，好像正在准备着随时出击。有的昂首挺胸，平视前方，好像已经胜券在握。有的望着战友，神态友好，好像准备着一旦战斗结束，就可以聚在一起聊聊。秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。本文是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑（　　）、（　　）、（　　）的特点，反映了中华民族的（　　），再现了中华民族一段（　　）的历

6、史。学了全文，你觉得秦兵马俑给你留下了怎样的印象？（）的秦兵马俑再见