中考化学第二部分中考专题提升专题五实验探究题ppt课件.ppt

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1、专题五实验探究题一、实验探究的基本环节提出问题→建立假设→设计实验方案→进行实验→得出结论→交流评价二、实验探究题考查的内容1．考查实验探究中提出问题或猜想的能力。2．考查设计实验的能力。3．考查对科学探究结果解释和语言表达的能力。三、实验探究题的主要结构1．提出猜想假设：根据实验的现象，从反应的质量守恒定律、物质的性质(颜色、气味、状态等)提出假设。2．设计实验方案：根据提出的假设，利用控制变量法设计有效的对比实验，验证假设的合理性。3．反思与评价：根据实验的操作、装置等方面进行可行性评价，可以从节能环保、操作方便、安全有效等方面进行分析。四、主要探究类型1．氢氧化钠和氢氧化钙变质的探

2、究。2．有关金属活动性的探究。3．有关反应物过量导致物质组成改变的探究。4．有关物质成分的探究。五、实验探究题的主要解题方法解科学探究题要过“三关”：(1)审题关：要做到“三看”，即看题中的化学过程，看题设条件，看要解决的问题，这是解题的前提。(2)分析关：要做到“三想”，即想化学过程所涉及的化学概念或化学原理，想所给条件与所求问题的关系，想有无隐含条件。(3)解答关：要做到“五要”，即设计实验进行探究时，原理要正确，试剂要易得，操作要简单，现象要明显，过程要环保。实验探究一有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究一、氢氧化钠的变质水蒸气二氧化碳1．NaOH要密封保存的原因(1)吸收空气中的__

3、______而潮解。(2)吸收空气中的__________而变质，化学方程式：______________________________________。CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O2．存放不严密的NaOH的成分稀盐酸(1)没有变质：滴入__________(或__________________溶液)，无气泡(或无白色沉淀)产生。氢氧化钙(或氯化钙)(2)部分变质：加入__________溶液，目的是检验并完全除去Na2CO3，过滤，取滤液少量，滴入____________，变红色。(3)全部变质：加入__________溶液，目的是检验并完全除去Na2CO3，过滤，

4、取滤液少量，滴入____________，不变色。3．除去NaOH中的Na2CO3杂质边搅拌边滴入_______________________溶液，直至________________为止，过滤，得到NaOH溶液。氯化钙酚酞溶液氯化钙酚酞溶液氢氧化钙(或氢氧化钡)不再产生沉淀二、氢氧化钙的变质CaO水蒸气1．生石灰变质的演变过程CaO＋H2O===Ca(OH)2生石灰的化学式为________，它露置于空气中，会吸收空气中的________而变质，化学方程式为_____________________(利用此性质，生石灰可作________)。生成的熟石灰又继续与空气中的_______

5、____反应而变质，化学方程式为___________________________________________。结论：生石灰变质后的物质可能是________、________。干燥剂二氧化碳Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2OCa(OH)2CaCO32．食品干燥剂CaO变质后的成分检验(1)CaO：取少量样品溶于水，如果有____________________现象，则样品中含有CaO。温度升高(或放热、发烫)(2)CaCO3：另取样，直接滴加_______，如果有__________，则样品中含有CaCO3。稀盐酸气泡产生注意：因CaO对检验Ca(OH)2有干扰，

6、一般不检验Ca(OH)2。3．Ca(OH)2的变质情况稀盐酸酚酞溶液(1)是否变质：取样，滴入__________，有气泡产生，证明已变质；无明显现象，证明没有变质。稀盐酸(2)部分变质：取样，加水溶解，滴入__________，变红色，证明含有Ca(OH)2；另取样，滴入__________，产生气泡，证明含有CaCO3，即部分变质。酚酞溶液稀盐酸(3)全部变质：取样，加水溶解，滴入__________，不变色，证明不含有Ca(OH)2；另取样，滴入__________，产生气泡，证明含有CaCO3，即全部变质。注意：因Ca(OH)2微溶于水，则不溶于水的滤渣不一定全部是CaCO3，可

7、能有未溶解的Ca(OH)2。氢氧化钠的变质探究解题指引：有关氢氧化钠的变质问题，其实就是考查氢氧化钠的性质和碳酸钠的性质，注意生成的碳酸钠也呈碱性，因此，(1)不能用酚酞来证明其是否变质；(2)在证明氢氧化钠是否部分变质时，碳酸钠对是否存在氢氧化钠的判断会有干扰。因此，要用过量的氯化钙溶液或氯化钡溶液(不能用氢氧化钙或氢氧化钡)先除去碳酸钠。[例1](2016年淮安)实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体(如图1所示)，某兴趣小组的同学