读品德与生活读书心得读书笔记.doc

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1、读《品德与生活课程标准》读书心得执笔人：龚苏靖《品德与生活》课程目标指出，课程应遵循儿童的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活主题活动或游戏为截体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，把儿童的现实生活作为主要的教育资源，紧密结合儿童生活实际开展教育，提升儿童的生活品质和能力，促进儿童发展。通过学习，受益非浅，收获甚多，体会如下：其一，儿童的生活是课程的基础。如教《说说我的家》这一课时，让学生带来了小时侯跟爸爸妈妈一起照的相片或爸爸妈妈为他们照的照片，并把自己最心爱，最喜欢，印象最深刻的相片在小组内交流

2、观赏，在观赏中，学生的记忆之门被缓缓打开，一件件小事，一滴滴父母之爱，如一股股暧流，激发出学生对父母的亲情，让学生在家仔细观察爸爸妈妈一天的工作，是怎样为自己操劳的，促使学生对父母的热爱之情油然而生，这个体验生活使所有的学生都能参与，在这一过程中，学生多次体验了父母对自己的爱以及自己对父母的爱，在这里教师让学生在现实生活中，调用各种感官去感受，去体验，充分体现了学生道德学习的主动性，无须教师说教，强迫学生接受什么观念，只是稍作点拨，提示学生就能在体验式的学习情景中体验生活并获得成功。其二，回归生活是品德新课程所追寻的理念。品德与生活是按照儿童

3、几个方面的生活的生活，健康，安全的，愉快，积极的，负责，有爱心的，动脑筋，有创意的生活来建构的。在这里需要说明的是，儿童的生活不可能在与成人相隔绝的世界中生存，生活，他们的衣食住行，他们的学校，家庭等生活都是在与他人，与成人相互交往，相互作用中进行的。因此，尊重儿童，就应该尊重他们的认识规律，如教走，看校园去这一课时，让学生分组以校探险队的形式去考察校园一角，了解这个地方的大致方位，面积，功能，观察在这个地方有哪些人，在干什么事，并要求学生参观后马上回到教室里进行交流，回到教室，他们都非常兴奋，都想谈谈自己的体会，这时，激发学生自主发言，把观

4、察到的所见，所闻，所想都说出来，让每位同学分享，从而，让每位学生明确到，在这样的优美环境中学习非常愉快。我们从小要讲文明，讲卫生，注意环境保护，爱护校园中的每一株花草树木。使每位学生意识到，爱护美好的校园，从我们每个人做起，从每件小事做起，做一名高尚的人。总之，给儿童的人生道路打下坚实的基础，让每位学生在现实生活中，展示自己，锻炼自己，提高自己，在生活中学习生活，学习做有道性的人。表现为，少年智，则国家智，少年强，则国家强。