dvmjoak雅思口语考试的八大扣分.doc

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2、Youhavetobelieve,thereisaway.Theancientssaid:"thekingdomofheavenistryingtoenter".Onlywhenthereluctantstepbysteptogotoit'stime,mustbemanagedtogetonestepdown,onlyhavestruggledtoachieveit.--GuoGeTech雅思口语考试的八大扣分“关卡”前言：考试也许是最检验学习成果的一种方法，不一定科学标准，但至少可以给我们警示和提醒，所以也许你不准备出国，也许你

3、从未考虑过是否去考雅思，但是至少文中的很多问题可以帮助我们更好的练好口语，练出更地道的口语！2007年，中国考生雅思口语的均分仅为5.36，排名全球倒数第一。2008年和2009年，中国考生的排名依然没有进步。中国考生应考雅思，到底出了什么问题？有雅思考试考官根据过去五年的雅思口语教学经验，总结出一种方法，不一定科学标准，但至少可以给我们警示和提醒，所以也许你不准备出国，也许你从未考虑过是否去考雅思，但是至少文中的很多问题可以帮助我们更好的练好口语，练出更地道的口语！2007年，中国考生雅思口语的均分仅为5.36，排名全球倒数第一。2

4、008年和2009年，中国考生的排名依然没有进步。中国考生应考雅思，到底出了什么问题？有雅思考试考官根据过去五年的雅思口语教学经验，总结出八个扣分因素，与各位考生分享。1、60%的考生，因“表情”被扣分(备注：本文所列百分比和其他评分数据，仅代表笔者个人经验，并非官方统计数据)在雅思口语评分标准的“发音”评分项中，有这样一个界定：“能够使用表情、肢体语言帮助自己被理解。”根据这个标准，如果你有下列问题，你会被扣分：(1)几乎不看考官，可能被扣0.2分。(2)虽然看着考官，但是表情和口语答案并不配套。(3)因为考官面无表情，你原先勉强保

5、持的微笑逐渐僵硬，直至像考官一样面无表情，这样，你可能被扣0.05分。为了不被扣分，建议各位考生这样做：(1)在备考阶段，一定要注意“表情和语言配套”！(2)在实际考试的时候，无论你紧张与否，无论考官是否面无表情，请你脸上保持微笑，哪怕很生硬。2、70%的考生，因“舌头”被扣分笔者最为纳闷的是：众多中国考生，明明知道“不伸舌头”会被扣分，为什么坚持“不伸舌头”？如果考生找借口说：“我习惯不伸舌头啦”，那考官会说：“向至少0.2分说再见吧！”3、90%的考生，因“单字不重音”被扣分遇到“单字重音”，你必须把那些单词放慢、加重，原因很简单

6、，在整个句子当中，只有这些单词，才是最重要的，其他单词，都要轻读。在雅思的“发音”评分标准中，有这样一个界定：“考生会使用重读、弱读，使自己更容易被理解。”而我们多数中国考生，仅仅把重读理解为一个单词里的重音音节，而不能把重音理解为“一个句子中的重音单词”，所以自然要被扣分了。4、90%的考生，只使用“单”词，而不使用“词串”不会使用“词串”的考生，得分一定会被扣0.5-1分。事实上，不会“词串”恰恰是中国考生的致命伤，它除了影响了词汇分，还影响了流利分和速度分。5、99%的考生，只使用“一种语法”，而不使用“多种语法”多数中国考生，

7、只使用单一的语法结构，即主谓宾结构，而很少使用多种语法，如被动语态、强调句、虚拟语态、疑问句、感叹句等，因为中国考生本性“含蓄害羞”，最喜欢用平铺直叙的陈述句，而很少表情丰富地使用疑问句、感叹句、强调句等。我们只能说，只有稍微改变自己害羞的个性，才有可能操练起多种语法6、99%的考生，只使用“一层结构”，而不使用“多层结构”多层结构答题法对于中国考生并非易事，因为很多中国考生在应试教育的荼毒下，根本就没有形成自己的思维逻辑，遇到问题只能凭借脑子里仅有的一点知识，胡乱说两句。要想熟练掌握多层答题法，最好的方法应该是选择一个高质量的雅思培

8、训机构，选择一位善于启发学生思维的口语老师，先被领入门，再慢慢自我修炼。其实，只要练就多层答题思维，几乎所有考生都可以得到6.5的分数。7、99%的考生，因“不敢提问”被扣分根据笔者给学生做模拟的经验，有超过50%的考生，在考试的时候会对某个或某几个问题不甚了解。在听不懂题目的时候，绝大同学采取的策略是：一猜二蒙！当你猜测或蒙的时候，你在对考题的理解能力、表述自己观点的能力会严重丢分。如果你放松地、大胆地问考官，你压根不会被扣分。即便考官解释之后你要求他再次解释，你也仅仅可能因为“理解能力”而被扣个微乎其微的0.05分，而绝对不会因“

9、听不懂”、“答跑题”收到双重重罚。8、99%的考生，因“哑巴思维”被严重扣分笔者在模拟面试中，最痛苦的地方，不是听到了中国考生的哑巴英语，而是直面“哑巴思维”，这是中国学生雅思口语均分全球倒数第一的根本症结，其严重程度，