公共安全教育说课稿1.doc

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1、中班公共安全教育主题活动说课稿——我不上你的当各位领导、各位评委：大家好！我是玉山县保育院教师杨慧华，今天带来的说课内容是中班公共安全教育主题活动《我不上你的当》。我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动预测等方面进行说课。一、设计意图：近年来，犯罪分子拐卖、绑架儿童的案件时有发生，网络上，一个个鲜活的被拐儿童的案例让众多家长格外担心：下一个会不会是我的孩子？然而幼儿生活经验贫乏，自我保护意识差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。他们辨别是非能力差，往往容易听信别人的谎话、受物质的引诱而造成走失、被拐卖等重大安全事故。因此，让幼儿学

2、会不轻信陌生人，不和陌生人说话，不吃陌生人的东西，不给陌生人开门，不跟陌生人走等事项显得尤为重要。二、活动目标：活动目标的确立可以明示教育活动的方向，引导教育活动的设计，根据中班幼儿的年龄特征和实际情况，为满足幼儿认知、能力、情感的需要，我将目标定位于：1、认知目标：知道“陌生人”的含义，知道不轻信陌生人。2、能力目标：提高幼儿辨别是非的能力。3、情感目标：培养幼儿初步的自我保护意识和防范意识。根据目标定位，我将这次教学活动的重点确定为：帮助幼儿认识坏人会用哪些方法骗取小孩子的信任，使幼儿知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，不给陌生

3、人开门等。教学难点确定为：培养幼儿初步的自我保护意识和防范意识。三、活动准备：根据选材的特点和设计内容，为了更好地完成活动目标，我进行了以下两方面的准备：1、物质准备：课件、游戏选择题卡、糖果、果冻、分别写有“Ａ”和“Ｂ”字样的红、绿圆形图片。2、场地布置：在活动室的左右两边分别画一个大圆。四、活动过程：活动过程因围绕活动目标而展开，为了顺利地完成活动目标，我主要从以下三个环节组织幼儿活动：感知体验、观察分析图片、幼儿游戏。1、感知体验：本环节我主要分两步进行，第一步：运用情境演示法：教师先借故离开,让一个幼儿不认识的阿姨进入活动室，跟幼儿交谈，以赠送

4、糖果、果冻，带幼儿去购买玩具等方式骗取幼儿的信任，将幼儿带出活动室。第二步：师幼谈话、观看动画片。主要是使用谈话法和观察法，当部分幼儿走出活动室时，教师适时出现,和幼儿谈话:刚才的阿姨，小朋友们认识吗？我们管不认识的人叫着“陌生人”。可小朋友这样跟着陌生人走，安全吗？我们来看一下动画片就明白了.接着播放安全教育动画片《不要和陌生人讲话》，利用课件动感、色彩明艳的演示、吸引幼儿目光，让幼儿初步感受跟陌生人走是多么危险的事情。再通过提问幼儿：叔叔阿姨对丢丢说了些什么？丢丢相信他们的话了吗？丢丢跟着陌生人走危险吗？你是怎么知道的呢？小朋友刚才也跟着陌生阿姨走

5、了，这样做对不对？会发生怎样的危险？让幼儿再一次观看视频后,启发幼儿讨论，让幼儿亲身体验到轻信陌生人的话有多危险。2、观察分析图片：新《大纲》中指出鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。因此在此环节中，我预设了坏人接近孩子常用的四种方式，通过播放课件，让幼儿逐幅图观察了解，说图意。再观看汇总图片,提问幼儿：对待陌生人,下面小朋友的做法对吗?如果不对,你会怎么做?有效地运用提问启发式教学，既让幼儿在观察分析中提高了辨别是非的能力，知道坏人骗小孩子惯用的一些手段。又让幼儿在表达的过程中发展了语言表达能力。3、幼儿游戏（选择游戏——我不

6、上你的当）正如《大纲》中所讲：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。本环节我主要运用了游戏教学法，精心设计了四项选择题，每题分为A、B两个答案。教师将标有Ａ和Ｂ的红、绿圆形图片分别贴在活动室左右两边的大圆上，幼儿选择时站在自己认为是正确答案的圆圈上。教学时我先用《喜羊羊和灰太狼》中的故事情节来提醒幼儿要做出正确的判断，不要上了坏人的当，再让幼儿在背景音乐《我不上你的当》中进行选择游戏。培养了幼儿初步的自我保护意识和防范意识。五、活动预测：本次活动，我运用多种适宜的教学方法紧紧地抓住幼儿的眼球，充分

7、调动幼儿学习的积极性，让幼儿在轻松、愉快的氛围中进行活动。因此幼儿在完成活动目标的同时，又培养了语言表达能力，增强了自信心。但由于中班幼儿的口语表达能力较差，有意注意还十分有限，部分幼儿可能在观察图片后无法完全正确地说清楚图意，在游戏中可能因为没听清楚规则或者没听清楚题目而做出错误的判断。我的说课完毕，请各位专家多提宝贵意见，谢谢！