让爱永远闪光.doc

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1、让爱永远闪光王蕊世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢？”我会毫不犹豫地回答：“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是奉献。2000年9月，我满怀憧憬，满怀希望，走上了梦寐已久的三尺讲台，实现了我的梦想。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师。我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说12年来一步一个脚印，始终用我满腔的热情无微不至地关

2、爱我的每一位学生。正因为这份真诚与执着，让我体会到了作为人师的无限乐趣！回首自己的教育历程，至今还清楚地记得当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜,好奇。看看这张脸,摸摸那个头,他们多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师,再见。”又给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心,圣洁的情,深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐！记得第一次当班主任时，班上就有一位令人头疼的特殊学生王乐，

3、学习成绩差，在班上还爱搞个恶作剧。于是我就非常关注王奇的一举一动，经过了解，原来他是一个失去父爱的孩子，父亲在他还没出生就坐牢了。正因为这个原因，他总觉得被人看低，没有人关注，因此总要做一些令人头疼的事情来引起大家的注意，如故意脱掉鞋子，把脚搁在前面同学的凳上，拿了同学的物品放在其他人的抽屉里。甚至到教师办公室“顺手牵羊”了几回……对于他的种种“劣迹”，我并没有用“变色眼睛”来看待这个特殊学生，而是在日常学习生活中多关注他，多鼓励他，多帮助他。在一大扫除中，我特意安排王乐去做较重要的任务，结果他干得很不错。于是在全班同学面前对他大

4、大地表扬了一番。看到老师对他的表扬与信任，同学对他的鼓励，一贯桀骜不驯的他，竟也感到羞涩了。从那以后，我还经常给他写纸条：还记得你从厕槽中拿出垃圾时的情景，你不怕脏，不怕累，给老师留下了深刻的印象。每当看到你拿着拖把在卫生包干区忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多勤快的学生！一个人只有正视自己的错误，他才有所进步。改正缺点。付出与所得也许并不是永远成正比，但不是有“彩虹总在风雨后”之说吗？你的认真，你的努力，终会为你赢得更多的掌声。渐渐地他变了，有一天，我一进办公室，就发现办公桌上多了一张纸条和一盒润喉片，一看，原来是王乐写的

5、：王老师，您的声音嘶哑了，吃点润喉片。顿时一股暖流涌上心头！那一学期王乐团结同学了，关心集体了，期末的成绩也提高了！从此，我更加坚信爱的力量，也深深地爱上了自己的事业。爱岗敬业，诲人不倦，是对每位教育工作者最基本的要求，我深知在学校所学的知识远远不够。提高自身业务素质，异常重要。于是我的书桌上就多了些教育专著，教育教学杂志，读读、摘摘，博采他山石，琢为自家玉。平时，常向有经验的老师请教，听课，听讲座，写论文，取他人之长，补已之短。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是

6、师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”“用爱撒播希望，用爱对待学生”便成了我无言的承诺。爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。寒来暑往，风雨十二年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。从教十二年来凭着对事业的真诚迷恋，对学生的无比热爱，所教的每

7、届学生都在进步，都在成才，这一切与我的不懈追求是分不开的。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，每个教师节一封封热情洋溢的信，一张张饱含谢意的精致卡片，雪片似的从四面八方飞到我的身边。我的心里总是缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓，让爱在三尺讲台永远闪光！不为别的就为这些天真无邪的学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔！