说明文语言的特点教学设计.doc

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1、《说明文阅读复习教学之说明文语言的特点》教学设计海洲初级中学梁少萍一、设计思想说明文不如文学作品具有可读性，在很多学生眼中是枯燥乏味的，这就影响了学生对说明文阅读的热情，进而影响到说明文的阅读能力。所以，学生的说明文阅读能力一般，亟待进一步的培养与提高。学生对于明文语言的准确性、生动性在之前已有所了解，但在分析时会有解题思路的困惑——解题时不知从何下手；也有组织答案的困惑——只可意会不可言传。所以常常会出现这样的失误：一、不会分析，答非所问；二、没有一定的答题模式，迟迟写不出答案。所以这节课的设计是希望通过教师举例点拨与学生训练相结合的方法来解开学生解题思路的困惑、组织

2、答案的困惑，减少失误。二、教材分析考查说明文语言的特点的题目经常出现，而题型虽有变化，但也有迹可寻，所以在本设计中主要针对常见的题型进行举例点拨、训练。三、学情分析大部分学生遇到考查说明文语言特点的各种题型时，不会灵活变通，不管遇到哪种题型，都只会写“不能删去”。四、教学目标1、了解说明文语言的特点。2、学会分析说明文语言的特点。五、重点与难点重点训练运用分析说明文语言的特点。六、教学策略与手段教师举例点拨与学生训练相结合。七、课前准备课件、练习卷八、教学过程教学过程教师活动学生活动及预想的答案一、导入今天，我们上课的内容是说明文阅读复习的其中一个环节：说明文语言的特点

3、。下面先读读本节课的学习目标。（出示学习目标）看标题读学习目标二、复习相关知识我们所了解的说明文语言的特点有哪些？（出示学生的回答：准确、严密、简洁等。）回答：准确、严密、简洁等三、说明文语言的准确性说明文语言的特点有准确、严密、简洁等特点。当中最基本的特点是——准确。下面我们就来分析说明文语言的准确性。（一）语言准确性的体现1、说明文语言的准确性如何体现的呢？请看下面句子。出示三个句子：（1）“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。（2）到2025年，全球的2/3海龟也将与我们永别。听讲思考看句子、回答（1）句的“很”、“之一”。（2）句的“2025”、“2/3”、“将

4、”。（3）句的“罕见”。5（3）越王剑是我国青铜短兵器中罕见的珍品。2、（1）这些词语分别表示什么意思？（2）由此，我们可以说说明文语言的准确性体现在哪些类型的词语上？3、明确：说明文语言的准确性主要体现在表程度、范围、时间、估计、肯定、否定、概数、确数、消息来源的词语等。也体现在形容词、数量词等。出示常见的相关词语。（二）常见的考题类型题型一：加点词语有什么作用（表达效果）？1、举例分析：例子：金丝猴几乎与大熊猫同地区分布。2、问：回答这种题型的格式如何？出示答题格式：“XX”表XX（是XX意思），说明了……，这个词体现了说明文语言的准确性。提醒：必须结合句子内容来分

5、析。3、小练习：句子中的加点词有什么表达作用？“生态住宅”，是一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物。题型二：加线词能否删去？为什么？1、举例分析：“黄河是我国存贷文明的发祥地之一。”中的“之一”能否删去？为什么？2、问：回答这种题型的格式如何？出示答题格式：不能删去，“XX”表XX，说明了……若删去了，句子意思变成……，这与事实不符。原句体现了说明文语言的准确性。3、小练习：下面句子中加点词语能否删去？为什么？大约经历一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。回答：表程度、范围、时间，确数

6、，形容词等。明确速记听讲思考、交流：“几乎”一词表程度，说明了金丝猴与大熊猫分布地区绝大部分相同，但也有不同的。这个词体现了说明文语言的准确性。根据上述回答归纳答题格式在卷子上做此题练习。回答：“一切”是“所有”的意思，说明“生态住宅”栽种各种植物利用的空间之广，这体现了说明文语言的准确性。思考、回答：不能删，“之一”表其中的一个，说明了黄河是我国多个古代文明发祥地的其中一个，若删去，句子意思就变成了“黄河是我国古代文明的唯一发祥地，这与事实不符，原句体现了说明文语言的准确性。根据上述回答归纳答题格式完成小练习、回答：不能删去，“逐渐”5题型三：能否替换为另一个词语？1

7、、举例分析：例子：谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。句子中的“鉴赏”一词能否换成“欣赏”？为什么？2、问：回答这种题型的格式如何？出示答题格式：不能，原词表XX意思（内容），所换词语表XX意思（内容），换词后意思变成……，所以不能调换。3、小练习：“广西乐业的红玫瑰大厅规模与人民大会堂相当，但高度要高多了。”句中的“相当”能否换成“相同”吗？说说理由。题型四：选取一个角度，从文章中找出一个能体现说明言语言准确性的词句，加以体会。1、解题提示：先选好角度，有“言之有据”的，有“数字使用恰当”的，有“用词讲究分寸（表强调、范围等)”