四月调考前交流.doc

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1、四月调考前物理教研经验交流发言稿首先感谢教育总支感谢学校为我们搭建了今天的关于中考经验交流会。我从两个方面谈谈我对中考复习的浅薄见解：第一，我今天讲的是一节是电学里面的复习专题课，这节内容是电学里面五大实验中很重要的一个内容，是欧姆定律的延伸和拓展，它涉及到电学中电流表、电压表和滑动变阻器这三种常用仪器的使用，是一个综合性实验。是电功率的具体应用。由于前面我们已经复习过欧姆定律和测量电阻实验，而测量电功率所需的测量物理量跟测电阻的物理量是一样，因此我将测量电功率的实验和测量电阻的实验融合在一起，既可

2、让学生有利于温故而知新，又能进一步强化学生对于这两实验能力的综合水平提高。在选择和组织本次讲解例题和训练习题时，我将近几年湖北各省市特别是武汉市的关于电学实验专题整合在一起，让学生整体感受中考电学实验题的新动向和新特点，使学生能从多方面，多角度思考和解决今后遇到的电学实验题。希望各位专家，各位领导对我讲的课多多批评和指正。第二，谈谈我们关于上阶段关于物理复习的做法和下一阶段物理复习的打算和安排，并且希望从兄弟学校学习得到宝贵的经验。我校中考准备工作在今年开年3月初就在范校长，余校长的带领下展开了，在

3、童书记的监督下和我们各位老师的共同努力配合下实施和完善。学校还定期召开科任教师会，教研组长会，研究如何培养学生学习能力，怎样提高中考成绩。一、我们在总复习前做好四项工作1、细研说明，明晰“复习什么”。《中考说明》是中考命题和复习备考的依据，应认真研究，确保目标合理、方向正确，深度、难度把握准确，确定复习的重心。特别是研读《中考说明》中的：（1）题型示例中的试题所蕴含折射出的有关信息。（2）考试内容的知识条目、考试要求与2012年相比有何变化。（3）实践与综合运用的描述等。2、研究试题，把握复习新方向

4、。研究中考试题，努力做到：①明确试题特点，把握考试方向。中考试题中的基础题大部分是源于教材的原题或改编，中档题活于教材，但原型一般是相关资料中的引用、变形或组合，而创新题型将很好地体现新课标理念。②发现试题的地方特色，关注初高中衔接的阅读题、趣味题、和创新能力题。3、研究教材，抓住复习根基。对教材的研究要做到：1构建知识网络，形成系统性。现行物理知识，可以分为物质、运动和相互作用、能量三大块，各块知识之间又有机地结合在一起，复习时要加强相互之间的联系和沟通。2抓好双基教学，物理复习要重视学生对基础知

5、识的理解、应用，基本技能与方法的形成，明确常规题型的通用方法，掌握通性通法。4、研究学情，保证“复习课的针对性”。解决复习课“教什么”和“如何教”的问题，并不意味着我们只要把相关的知识点和典型的习题讲解一遍，便会有良好的教学效果。教学活动更重要的是要做到“眼中有人”。作为教师应经常用动态的观点去研究学生的学习经验、思维方式和个性心理变化等。因为总复习前，物理新授课的重点是理解某一新知识产生的过程，掌握新知识的简单应用，相对来说，学生还比较容易接受。而复习课的知识点多，综合性强，学生个体的差异必将导致

6、对复习内容的加工速度、加工深度和加工方式带来差异，因此，作为教师，就需要从课堂、作业及考试了解和发现不同的学生存在的各种问题，根据学生的实际，从学生的角度去分析问题产生的原因和解决方法，精心设计教学，切忌“该点的没点到，不必点的却在唠叨”。二、具体安排：复习过程中分三轮进行：第一轮复习：回归课本，夯实基础。八年级上、下册基础知识的复习，这些内容学生学习的时间较长，大部分已经遗忘，通过复习，让学生对遗忘的知识引起回忆，并能运用；并在复习期间穿插综合练习，提高学生的综合能力，也有助于对九年级知识的记忆和

7、提高，时间安排在三月和四月。复习措施：（1）对基本物理概念物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重，PZ220、2.5V、0.3A、正常工作等等。（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采用“控制变量法”来进行研究的。（3）注意教材中的

8、实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。第二轮复习：分块复习与综合复习并举，分块复习(力、热、声、光、电)，以力学和电学为主，综合复习，练习几套与中考类型相近的综合题，时间安排在五月份。复习措施：（1）知识分块，建立网络：初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好让学生自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系。（2）查