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时间:2020-03-16
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1、两位数加两位数(进位加)【教学内容】教材第14页。【教学目标】一、知识目标:1、使学生理解进位加法的算理,掌握进位加法的计算法则。2、会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。二、能力目标:培养学生初步的分析概括能力。三、情感目标:培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。【教学重点】会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。【教学难点】理解进位加法的算理。【教具准备】小棒【教学过程】一、创设情境1、计算:36+21=23+7556+304+522、二(1)和二(3)班一共多少人?需要什么信息?如何计算?二、自主探究1、出示37+35=,学生试算。交流算法。2、摆
2、小棒:小组说摆法。问:怎么多了一捆?捆好的一捆放在哪?单根还剩几根?整捆的有几捆?合起来是多少?3、怎样列竖式?要注意什么?从哪一位加起?7+5超过了10怎么办?师:我们一般在十位的右下角写上一个小小的“1”字表示个位满十向十位进1。在加十位时不要忘记加上这个1,也可以从这个1加起。4、比较35+32与37+35有什么不同?5、计算46+24,试算,可以借助于小棒。个位的0可不可以不写,为什么?6、小组合作讨论:笔算加法要注意什么?相同数位对齐;从个位加起;个位相加满十向十位进1。你认为还应该提醒同学们什么问题?师小结:提问:今天咱们学习了什么知识?板书:
3、“两位数加两位数”。与复习板演题比较,都是两位数加两位数的笔算,它们有什么不同?复习:个位相加不满十。新课:个位相加满十。师讲:像今天这样个位相加满十,就要向十位进1的加法,就叫进位加法。板书:进位加法。提问:两位数加两位数的笔算,我们要注意什么?三、小结笔算加法要注意:要把相同数位对齐;从个位加起;个位满十,向十位进1。提问:书上的小朋友还告诉我们也可以从十位加起,如果从十位加起,要注意什么?教师说明:笔算加法还可以从十位算起,算十位,一定要看个位满不满十,个位满十,十位相加的和要多1。四、拓展运用1、“做一做”.2、猜一猜十位上是几。第15页第6题.2
4、54532937+63+47+18+56+383、数学医院第15页第5题:492127+44+39+483667说明理由。开放题:谁先正确算出圆圈表示的数,就奖励给谁。2○473○2○○○+69+○9+28+○6+○○9486605599【板书】进位加法35+37=72(人)35+3772
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