《管理学原理》课程实践教学指导书.doc

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1、《管理学原理》课程实践教学指导书适用专业：资源环境与城乡规划管理一、实践教学的地位、作用与目的1、实践教学的地位：管理学原理是一门研究范围很广泛的应用性学科，管理学的内容丰富，其所涉及的理论比较抽象，而且课堂时间有限，不可能用很多的时间进行案例分析。因此，安排一定课时进行实践教学十分必要。2、实践教学的作用：便于学生对于抽象的管理学知识的了解和掌握，案例分析和研究可以让学生体验工作中可能遇到的实际问题和各种困难，提高他们分析和解决实际问题的能力，为今后从事实际工作打下基础。3、实践教学的目的：通过实践，补充和丰富课堂理论教学，巩固所学知识

2、，达到学以致用的目的。二、实践教学内容与基本要求1、实践教学的基本要求：要求学生积极主动参与，按时提交实践报告。2、实践教学的内容项目一：自我评估第一项、管理动机测试【实践教学内容与要求】你在一个大型组织中从事管理的动机有多强？要求：每一个问题，在最能反映你的动机强烈程度的数字上划圈，然后加总你的分数。1、我希望与我的上级建立积极的关系。2、我希望与我同等地位的人在游戏中和体育中比赛。3、我希望与我同等地位的人在工作有关的活动中竞争。4、我希望以主动和果断的方式行事。5、我希望吩咐别人做什么和用法令对别人施加影响。6、我希望在群体中以独特

3、的和引人注目的方式出人头地。7、我希望完成通常与工作有关的例行职责。8弱1234567强【成果与检测】你的得分将落在7—49分的区间内。评分标准为：7—12：较低的管理动机13—34：中等35—49：较高的管理动机第二项、人际关系技能测试你是否想了解更多的关于自己人际关系方面所存在的问题呢？那就来做下面这样一个详细的测试：下面每道题有“是、否”两种选择，请你根据自己的实际情况，选择其中一种答案，并在相应题目的选择上打“√”。（1）你平时是否关心自己的人缘？（2）在食堂里，你一般都是独自吃饭吗？（3）和一大群人在一起时，你是否会产生孤独感或

4、失落感？（4）你是否时常不经同意就使用他人的东西？（5）当一件事没做好，你是否会埋怨合作者？（6）当你的朋友有困难时，你是否时常发现他们不打算求助你？（7）假如朋友跟你开玩笑过了头，你会不会板起面孔甚至反目？（8）在公共场合，你有把鞋子脱掉的习惯吗？（9）你认为在任何场合都应该不隐瞒自己的观点？（10）当你的同学或朋友取得进步或成功时，你是否真的为他高兴？（11）你喜欢拿别人开玩笑吗？8（12）和自己兴趣爱好不相同的人相处在一起时，你也不会感到兴味索然，无话可谈吗？（13）当你住在楼上时，你会往楼下倒水或者丢纸屑吗？（14）你经常指出别人

5、的不足，要求他们去改进吗？（15）当别人在融洽地交谈时，你会贸然地打断吗？（16）你是否关心和经常谈论别人的私事？（17）你善于和爷爷、奶奶谈论他们关心的问题吗？（18）你讲话时常出现一些不文明的口头语吗？（19）你是否时常会做出一些言而无信的事？（20）当有人与你交谈或对你讲解一些事情时，你是否时常觉得很难聚精会神地听下去？（21）当你处于一个新的集体时，你会觉得交新朋友是一件容易的事吗？（22）你是一个愿意慷慨地招待同伴的人吗？（23）你向别人吐露自己的抱负、挫折以及个人的种种事情吗？（24）告诉别人一件事时，你是否试图把事情的细节都

6、交代得很清楚？（25）遇到不顺心的事，你会精神沮丧、意志消沉，或把气出在家里人、朋友、同学身上吗？（26）你是否经常不经思索就随便发表意见？（27）你是否注意平时不吃大葱、大蒜，以防口带气味？（28）你是否经常发牢骚？（29）在公共场合，你会很随便地喊别人的绰号吗？（30）你关心报纸、电视等信息渠道中的社会新闻吗？（31）当你发觉自己无意中做错了事或损害了别人，你是否会很快地承认错误或做出道歉？（32）闲暇时，你是否喜欢跟人聊聊天？（33）你跟别人约见时，是否常让别人等你？（34）你是否有时会与别人谈论一些自己感兴趣而他们不感兴趣的话题？

7、（35）你有逗儿童的小手法吗？（36）你平时告诫自己不要说虚情假意的话吗？8计分与评价方法：（1）是（2）否（3）否（4）否（5）否（6）否（7）否（8）否（9）否（10）是（11）否（12）是（13）否（14）否（15）否（16）否（17）是（18）否（19）否（20）否（21）是（22）是（23）是（24）否（25）否（26）否（27）是（28）否（29）否（30）是（31）是（32）是（33）否（34）否（35）是（36）是如果你所选的答案与上面所列这道题的答案相同，就得一分；如果不相同，就不得分。然后把全部得分加起来，与下面的评价

8、表对照，便能大致判断出自己人际关系的好坏。评价表总分人际关系情况30分以上很好25—29分较好19—24分一般15—18分较差15分以下很差工作占据我们生活的大部分时间。工作中的人际关系，在很