（3）3庄稼的好朋友.doc

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1、3庄稼的好朋友一、教学要求：1、学会本课11个新词。会用常用词语说写句子。2、正确观察图画，理解句子的意思，懂得句子之间的联系，理解课文内容。教育学生要保护庄稼的好朋友。3、会用“……是……，……也是……”句式说、写句子。4、能正确地朗读课文，会背诵和默写课文。二、教学重点：学会新词，理解句子意思，理解课文内容，会用常用词语说写句子。三、教学难点：会用常用词语说些句子。四、教学用具：词卡、挂图、大字课文五、教学时间：4课时 第一课时一、导入新课板书课题：3庄稼的好朋友二、初读课文，学习生字词。1、出示挂图，指导学生看图。2、设问：图上有什么？想一想哪些是益虫，哪些是害虫？青蛙猫头鹰蚯蚓七星瓢

2、虫赤眼蜂田鼠蚜虫螟虫3、告诉学生哪些是益虫，哪些是害虫。4、教育学生要保护益虫，消灭害虫。5、教师范读课文。6、让学生自由度课文，找出生字词。7、找出生字词并板书：庄稼朋友害虫蚯蚓蚜虫赤眼蜂螟虫（1）教师范读词语，给词语注音。（2）讲解各词语意思。（3）指名读，教师纠正发音。（4）学生自由练读。（5）组词：庄（庄稼）朋（朋友）害（害虫）蚯（蚯蚓）蚜（蚜虫）赤（赤眼蜂）螟（螟虫）（6）指导书写。三、巩固练习1、练习朗读课文。2、抄写词语。四、课堂总结五、作业默写词语。 第二课时一、复习1、认读词语：庄稼朋友害虫蚯蚓蚜虫赤眼蜂螟虫2、默写词语。二、理解课文内容。1、指导学生读课文。2、给课文划分

3、自然段，本文一句话就是一个自然段，一共有七个自然段。3、学习课文1—4自然段：（1）范读1—4自然段。（2）指名读1—4自然段。（3）思考问题：这几个句子中讲了庄稼的好朋友有哪些？课文是用什么样的句子说的？（4）教师板书：青蛙猫头鹰蚯蚓（5）思考问题：他们对庄稼有什么好处？（6）学生回答，教师根据学生的回答板书：吃害虫捉田鼠松土（7）集体读1—4自然段，划出重点句。4、学习5—7自然段（1）指名读课文。（2）思考问题：在这几个自然段中哪些是庄稼的好朋友？（3）板书：七星瓢虫捉田鼠松土（4）思考问题：哪些是害虫呢？（5）根据学生的回答板书：蚜虫螟虫（6）集体读课文—7自然段。三、巩固练习1、说

4、说庄稼的好朋友哪些？2、为什么说他们是庄稼的好朋友？四、课堂小结五、作业背诵课文。 第三课时一、复习1、默写字词。2、背诵课文。二、朗读训练1、出示放大课文。2、教师范读课文。3、告诉学生读长句时要注意正确的停顿。4、出示长句：青蛙、猫头鹰和蚯蚓时庄稼的好朋友。七星瓢虫和赤眼蜂也是庄稼的好朋友。5、教师范读长句。6、教师领读。7、学生自由读。8、指名学生读课文。9、集体朗读课文。二、巩固练习1、练习正确地朗读课文。2、背诵课文。三、作业流畅地朗读课文，背诵和默写课文。 第四课时一、读下面的字，组成词语。蚯（）害（）蚜（）螟（）赤（）蛙（）（1）指导学生读出各字。（2）学生完成书上填空。（3）

5、教师批改。二、读一读，把下面两部分词语连成句子，加上标点。青蛙捉田鼠赤眼蜂吃蚜虫蚯蚓捉害虫七星瓢虫消灭螟虫猫头鹰松土（1）集体读词语。（2）自由读，把合适的词语口头连接。（3）在书上连线，加上标点。三、照样子，把两句话改写成一句话。例：青蛙是庄稼的好朋友。猫头鹰庄稼的好朋友。青蛙和猫头鹰是庄稼的好朋友。七星瓢虫是庄稼的好朋友。赤眼蜂是庄稼的好朋友。（1）教师讲解例句。（2）学生独立做练习。（3）朗读句子，理解句子意思。四、照样子，写句子。例：（青蛙和蚯蚓）是（庄稼的好朋友），（猫头鹰和赤眼蜂）也是（庄稼的好朋友）。（）是（），（）也是（）。（）是（），（）也是（）。（1）讲解例句。（2）学生

6、独立完成练习。（3）批改，纠正。五、看听话写句子。（1）蚯蚓松土，是庄稼的好朋友。（2）猫头鹰捉田鼠，也是庄稼的好朋友。六、作业背诵并默写课文。 教学后记：本课意在让学生了解哪些昆虫是庄稼的好朋友，培养学生保护益虫的意识。由于学生都是农村孩子，对这些常识都有所了解，所以课文内容的理解没有遇到太大的困难。学生对这课词语的发音也较好。