识字教学方法多.docx

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1、识字教学方法多远安县实验小学罗娜低年级识字教学是教学中的重点，但很容易流于简单枯燥，怎样让识字教学变得丰富多彩呢？教师应该运用自己的智慧，让识字课精彩纷呈。1、渐变动画帮助理解识字。在生字教学中，有些字是象形字。如教《口耳目》这一课的生字，像口、耳、目、日、月、火这类字很容易让学生联想到它所表示的形象。这时运用多媒体演示这组字由实物图到象形字，再到现代汉字的简化字的过程。逐渐演变的动画形式出现，富有力感的、生动有趣的画面一下子了调动学生的识字兴趣，使学生感到易学、爱学、乐学，起到了事半功倍的效果。

2、2、放大生字帮助深刻记忆。结合课文认识汉字是新教材识字的重要途径。在学习课文之前，播放课文的朗读动画，将生字设计成不一样的字体，或是比其他字大一些，夸张一些，跳跃着出现在孩子们眼前，有了这样先入为主的印象，课文上的生字就像有了生命一样，会主动跳出来和孩子们打招呼。然后在课堂上初读课文，找出生字、词及所在的句子读准音，再诵读课文，再次出现这些生字、词的句子，圈划出生字，除朗读指导外，还提醒学生注意生字的认读，达到强化的目的；因为有了先前留下的印象，之后识字会轻松很多。3、直观印象帮助举一反三。从独体

3、字到比较难的合体字，孩子们记忆的负担日益加重，怎样减少他们的记忆困难呢？教学“鲜”字时，先出示一碗鱼汤，问：喝过鱼汤吗？味道鲜吗？再出示一碗羊肉，提问：吃过羊肉吗？味道鲜么？孩子们兴奋的告诉老师，鱼汤和羊肉味道都不错，这时画面演变成“鱼”字和“羊”字，二者慢慢和在一起，变成了“鲜”字，这样认字，孩子再学习其他合体字时，也会运用这样的方法帮助自己记下来。教师根据不同的生字创设情景，能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习，从而使枯燥的识字教学成为培养学生兴趣的一片热土。