观察描述矿物（一）.doc

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1、科学教案教学内容第4—4——25课时：观察、描述矿物（一）教学目的指导孩子在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：经历对矿物颜色和条痕的观察和描述的过程；教学重难点能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。教学用具让孩子们准备铜钥匙、小刀、铅笔、矿物石、木头、塑料、瓷砖。学生用具教学过程一、引入上节课我们知道岩石是由矿物组成的，那我们会对矿物进行描述吗？今天这节一起来学习几种简单的方法。二、提出问题，讨论观察和描述的方法那你准备从哪些方面去观察矿物呢？如：

2、云母、长石、石英，你准备怎样观察、描述它的特点？（1）学生讨论（2）交流：透明度、颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、轻重、厚度、气味……（3）在这些方面里，哪些方面你觉得最能反映矿物的本质属性？（4）通过讨论交流确定：颜色、光泽、硬度等（5）明确本节课的目标：观察和描述矿物的颜色和条痕及矿物软硬三、观察和描述1、观察和描述矿物的颜色和条痕A、用铅笔在白色瓷板上划一划，你有什么发现？B、铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗？2、观察和描述矿物的软硬引入：在三年级我们用什么方法来比较材料硬度的？（1）比较木头、金属、塑料的软硬。A

3、、用木头和金属相互刻划，你发现了什么现象？B、用木头、金属、塑料三种物体相互刻划，你又发现了什么现象？C、比较物体的软硬，一般有什么方法呢？（互相刻划）（2）比较矿物的软硬A、你有办法比较石英、长石、云母这三种矿物的软硬？B、学生用互相刻划的方法实验。把矿物按从软到硬的顺序排列，并填入表中。C、学生讨论确定：用指甲、铜钥匙、小刀分别在三种矿物上刻划，能用指甲刻划出痕迹的软；不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软；不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹的较硬；用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹的硬。（3）知道矿物的软硬在生产、生

4、活中的意义。四、总结