班级中段考考试情况分析.doc

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1、2014学年高二（11）班中段考考试情况分析叶春红通过成绩统计表可以直观地看到我班在这次中段考考试中的总体情况，语文数学政治排在第3，历史第5，地理和英语排在第六。也就是在六科成绩中地理英语和历史三科在接下来的教学中要重点去抓。文科排名中班级第一名的刘欣如同学排在年级27名而已，年级前100名的只有9人，但是排在年级300名后的居然有6人那么多。也就是优生少而差生多，班级总体的成绩不理想，很令人担忧。班级成绩统计班级班主任总分平均分排名450分以上合格率300分以下低分率6钟梦瑶18727.5416.261022.2007王桂琪19828.5421.941531.912.12

2、7668曾莉芬25257.5485.714688.5009黎榕开20411425.231531.30010余博强16781399.571126.224.76190511叶春红19981.5416.351531.312.08333312凌健英23725484.224591.812.040816文科144712437.2　15747.451.510574我班虽然在班级文化建设上取得一些成绩，但通过中段考考试的情况深入分析本班自开学以来的情况，通过深刻认真的分析发现存在以下一些问题：一、学习上1、勤学好问的氛围没有形成，不懂不理不问成绩很难提高；2、互助、互相监督和相互鼓励的小组氛

3、围不浓，小组合作没有真正实现；3、文化课基础差，学习态度不够端正；4、作业方面，不够认真，部分同学不交或者迟交作业，默写内容没能按要求完成；5、早读课上，学生读书不够认真，声音不大，部分男生早读不出声，尤其是英语早读；6、课前朗读不重视，预备铃响过后课代表带读时部分学生不听不开口读书；7、课堂上不够积极主动，消极被动地听课；8、存在严重的偏科现象，不懂得就不听，结果更差。二、纪律方面1、出勤方面，邱子阳、廖洋经常迟到，还有一批学生超级守时，在预备铃响起的时候才刚刚好踏进课室门口，一分钟也不愿意早回来课室学习。从当中可以发现他们的学习态度差，对学习怕辛苦，不认真；2、部分女生无

4、心向学，纪律散漫，在课室讲吃喝玩乐等，在班上造成不良的影响；3、晚修和自习课部分同学低声讲话，严重影响同学的学习；4、卫生方面，课室和包干区卫生不理想，部分值日生很迟才回来搞卫生，甚至忘记自己值日，班上的桌子不够整齐，地上的垃圾没人去扫；5、课间操期间，部分学生无故不下去做操，出操慢，做操时部分学生不认真，没达到锻炼身体的目的；三、接下来的对策：1、细化班级管理工作，为学生营造良好的学习环境；2、多鼓励同学提问，积极表扬敢问好学的学生，树立榜样，发挥榜样的作用，带领全班同学勤奋学习；3、多与家长进行沟通交流，及时了解学生在家的表现，家长和老师配合教育学生；4、多巡堂，课间多到

5、班里走走看看，及时了解学生的学习和生活的动态；5、与科任老师一起努力，对学科差生进行学习和心理的帮扶和教育工作；6、对学生严要求，制定合理的学习目标，注重学生学习情况的反馈。高二文科班历史10——12班中段考分析总结叶春红这次本人所执教的三个文科班的成绩统计如下表所示，通过表格我可以清楚地看到这次考试的情况不理想，8班和12班两个班可以看到12班稍微比8班考得好一点。而10班在这次的考试中考得很差。下面我自己对这次中段考成绩做出下面的分析和总结。历史成绩统计班级平均分排名60分以上人数合格率80分以上人数优秀率40分以下人数低分率1047.57614.3001023.8095

6、21151.05919.100510.63831263.912960.436.2500一、反思与对错1、夯实基础知识，注重书本知识，训练学生知识迁移的能力；2、审题技巧的培养要加强，强调让学生动笔去划出关键词，培养学生从材料提取有用信息的能力；3、教学时教师要帮助学生理顺历史脉络，做到先将书读厚再读薄，然后再读厚；4、答题要规范化，段落化；5、错别字的问题要杜绝，上课时对于易错的字要堂上提醒；6、分析归纳能力有待提高；7、可通过默写书本内容来让学生学会用类似书本的语言来表述观点；8、对于材料题中“结合所学知识”类的问题，注重指导学生答题技巧；9、古今中外对比的题目在这次考试中

7、出现答题不理想，讲授新课时要注重作对比分析；二、针对10班艺术班的反思1、学生上课状态差，一周四节课中一节第一节，一节第五节，客观上也影响到了学生上课的状态。所以更加要注重让学生集中注意力，充分投入到课堂学习中去；2、对本学科没兴趣不够重视，学习不主动不积极，学习氛围差。对此问题要多关注本班的学习情况，对于成绩差的学生要找时间谈话，找出他们学不会的原因所在；3、布置的默写作业完成不理想，时间轴的作用没有发挥好。作为文科识记的内容很多，同时没有了识记这个环节学生的成绩不可能得到提高。所以接下来在教学中对于