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1、初二第二学期音乐课《保卫黄河》教案授课老师:李岳芸执教班级:初二(8)班学情分析:《保卫黄河》这首歌是一首学生比较熟悉的抗日歌曲,旋律比较好听,易学易唱.但是当今的学生生活在和平年代,与抗日战争时期有一定的时代距离感,对歌曲所表达的情感理解有一定的难度.教材分析:《保卫黄河》是冼星海的《黄河大合唱》的第七乐章(《黄河大合唱》是一部表现我国人民在抗日战争时期,与敌人顽强斗争,展现伟大民族精神的经典音乐作品).歌曲音乐语言明快简练,通俗易懂.生动地表现了游击队员前赴后继,英勇战斗,为保卫黄河,保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景.教学目标:1,知识目标:了解《黄
2、河大合唱》的曲作者和作品的创作背景等.2,技能目标:用激昂的情绪,明快有力的声音熟唱《保卫黄河》;尝试用打击乐器或其他方式表现音乐.3,情感目标:通过学习《保卫黄河》,培养学生的爱国主义情操,激发他们为民族的振兴而努力学习.教学重点:指导学生用激昂的情绪,明快有力的声音熟唱《保卫黄河》.教学难点:解决切分节奏,附点节奏,强拍位置上的休止符等演唱难点;激发学生的情感.教学准备:1,布置学生预习,搜索资料:了解冼星海的生平及《黄河大合唱》的创作背景.2,教具:课件,打击乐器,钢琴教学过程:一,组织教学二,情景导入:课件展示黄河的录像片段,请学生用适当的词语
3、或诗词语句来描述黄河——导入新课《保卫黄河》三,课堂发展1,朗读歌词2,初听《保卫黄河》,请学生根据以下问题聆听全曲,然后回答问题:(1)速度,力度如何(2)音乐情绪怎样(3)歌曲是什么体裁的呢3,了解作品曲作者4,复听《保卫黄河》分段听并引导学生分析:歌曲不同的演唱形式有什么不同的艺术效果(1)第一遍(齐唱)(2)第二遍(二部轮唱)(3)第三遍(三部轮唱)(4)最后一遍(齐唱)5,讨论结合歌曲的创作背景讨论:作者在歌曲中巧妙的运用了将声部不断地扩充,力度不断地增强的创作手法,听后使你联想到什么意境隐喻了什么主题思想6,学唱歌曲(1)随教师钢琴伴奏唱词
4、.(2)观看日本侵略者残害中国人的图片,激发学生演唱激情.7,表演唱用打击乐器或其他方式表现音乐.8,拓展引导学生思考:中国当时为什么会受侵略我们现在应该怎样做呢四,评价小结简要评价学生的学习情况然后小结:通过本节课的学习,我们更深一步体会到:我们应当不忘祖国曾遭受的耻辱,要发扬民族不可战胜的精神;落后挨打,为了我们祖国更加强大,我们应该发奋学习!
