朝阳初中2015级期中测试成绩分析表.doc

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1、2014年下期朝阳初中学生期中考试地理试卷质量分析表学校：朝阳初中考试时间：2014年11月15日下午参加考试总人数：42人；均分：52；合格率（60分以上）：31%一、基本情况抽样份数平均分标准差优秀（90分及以上）良好（89-75）及格（74-60分）不及格（60分以下）人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比42521037%922%1330%1739%对抽样情况的说明（2015级学生）：二、抽样样本中最高、最低分数情况100分人数最低分分值024三、抽样样本各题得分率题号一二三四得分率52%45%40%32%四、试题分析题号具体情况分析（典型错误及主要失分原因）一基础知识掌

2、握不牢固，读题不准确。二中国地理内容不清楚，综合运用能力较差！读图、填图能力不够！三世界地理和区域掌握不够准确。1四学生对拓展知识还不能理解。六、其他分析对试卷的整体评价和意见、建议1、学生基础一般，综合运用能力差，整体成绩较低。2、学生读图、识图能力较差。3、审题时不善于抓住关键词语，不能提取有效信息（文字信息、图上信息、设问信息）。4、答题时不善于运用地理学科术语，答不到要点上。5、答题思路不清楚、不完整，思路过于狭窄，缺乏逻辑推理。6、不善于联想所学的地理原理和规律进行归纳与综合，知识迁移能力较差。对今后命题工作的意见和建议1、加强学生的读图、识图能力。地图和图表是学科内和跨

3、学科间综合的切入口，地理试题几乎题题有图，无图不成题，非常重视对图像、图表系统的考查，因此，进行读图、读表分析，归纳、综合能力的培养尤为重要。2、关心时事热点，联系生产生活实际。这是一些地理命题的切入点，我们要时刻关注。3、把握地理主干知识。在教学时，就要突出重点内容即主干知识的学习，可以使地理知识更加系统化、条理化，培养学生对地理事物内在联系的分析能力，要凸显重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系，同时进行解题训练，提高应试能力。4、指导学生审题，规范答题能力，掌握答题技巧。（1）关于审题程序①详读题义：弄懂四个什么：a题干说什么？b图表有什么？c材料讲什么？d要求是什么？逐

4、句逐词分析，逐项逐条理解。②直接判断：从四个什么中可以直接做出判断结论。③深层推理：把握题目要求，发掘内在联系，答案自在其中。（2）规范答题能力：常采用发热方法：①快速读完整个题目，切忌遇一道做一道。②勾出主要的地理名词、概念，切忌忽视术语、③要把题目的内涵落实在图表中。④选择题的四个选项中挑出一个最符合题意的即可，无须将所有选项弄明白。⑤综合题的答案要有辨别意识，切忌照搬原话。1对图表信息的的提取过程的方法：①看到什么？②题目在问什么？思考看到的地理事物与题目的问题之间存在什么联系？③想到（联想到）了哪些知识？④看到和想到的知识在空间上的排列规律，在时间上的先后顺序，确定地理事物

5、和地理现象之间的联系。⑤解答题目的过程中要注意已经提取到的信息使用。（3）综合题的答题技巧①三个方面：提炼试题提供的有用信息，总结自己生活积累的知识，改善课本的要点。②一个中心：要对试题的设问作答。③多个地理要素作答：尽量多联系与题目相关的地理要素，不盲目堆砌罗列，使答案清晰、有序、全面。对本质量分析表的意见和建议希望以后更加努力，做得更好！质量分析人：袁诗强2014年11月20日1