高二语文必修五第二单元训练题.doc

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1、高二语文必修五第二单元训练题1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．迤逦（lǐ）熟稔（niǎn）懿（yì）范命途多舛(chuǎn)B．盘桓(huán)朔(shuò)风尽(jìn)管心惮(dàn)远役C.手腕(wǎn)窈(yǎo)窕蓬蒿(gāo)茕茕孑(jié)立D.舂(chōng)粮泠(líng)然剜(wān)肉失之东隅(yú)2．下列词语中，没有错别字的一组是()A.哀声叹气噩梦彤云密布辖制B.食不裹腹提防天高地迥酒馔C.钟鸣鼎食拔擢晨光熹微盛筵D.兴高采烈出岫泱泱不乐孤鹜3．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是(

2、)A.武汉天地的人工湖、百步桥、假山造型别致，让周围的居民羡慕不已，可小区却以邻为壑，竖起了“非本区居民禁止入内”的牌子。B.肇事司机李敏镐不是采取积极措施救人，而是欲置伤者于死地，掩盖事故真相，干下了伤天害理、耸人听闻的事。C.中国诗是早熟的，以后就缺乏变化直至腐化。这种现象在中国文化里数见不鲜。D.由于旧城改造，都教授只得从旧宅搬出来，住进了马路边的一栋商住楼。可是还没有住满三年，他又接到通知，要他安土重迁，再次搬家。4．下列各句，没有语病，表达简明的一项是()A.这次会议的目的就是为了解决高中学生课业负担重的问题。B.电视

3、节目《爸爸去哪儿》的热播，Kimi、王诗龄、田雨橙、天天等“星二代”的“同款服饰”顿成热销品，有文化品味的童装也成了服饰行业的“新增长点”。C.涵盖全国26所知名高校的“北约”“华约”和“卓越联盟”，公布了2014年自主招生方案。由于三大联盟的考试时间再次“撞车”，考生只能“三选一”。D.本次班会的主题是加强对未成年人的安全教育，提高他们自救自护的法律意识和能力。5．下面的文学常识的表述，不正确的一项是()A.沈从文先生在《边城》中呈现的外公对外孙女的爱、翠翠对二老纯真的爱以及天保兄弟之间诚挚的手足之爱，都代表着未受污染的农业文

4、明的传统美德。B.契诃夫是19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，其作品文笔含蓄，情趣隽永，代表作有《变色龙》《装在套子里的人》等。C.《滕王阁序》是骈文中的优秀篇章。文中描绘滕王阁秀丽如画的风景，寥廓雄壮的山川，情景俱佳，声色并茂。D.作为先秦道家学派的代表—庄子，其散文想象丰富，意境开阔，“汪洋捭阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。一、名句默写①，抚孤松而盘桓。②木欣欣以向荣，。③，或植杖而耘耔。④潦水尽而寒潭清，⑤，川泽纡其骇瞩。⑥，秋水共长天一色。⑦外无期功强近之亲，。⑧母、孙二人，更相为命，。⑨但以刘日薄西山，，，。

5、⑩覆杯水于坳堂之上，，，。，。11、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，，斯已矣。12、，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。13、，愿乞终养。二、解释下列加下划线词语。1、归去来兮2、觉今是而昨非3、载欣载奔4、三径就荒5、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜6、审容膝之易安7、策扶老以流憩，时矫首而遐观8、曷不委心任去留9、聊乘化以归尽10、善万物之得时，感吾生之行休11、恨晨光之熹微12、怒而飞13、志怪者也14、抟扶摇而上15、其远而无所至极邪16、且夫水之积也不厚17、而后乃今将图南18、抢榆枋而止1

6、9、而控于地而已矣20、适莽苍者21、彼且恶乎待哉22、形影相吊  23、晚有儿息  24、逮奉圣朝     25、拜表以闻  26、寻蒙国恩  27、听臣微志 28、庶刘侥幸 29、不胜…之情   30、当侍东宫31、察臣孝廉   32、恭疏短引33、俊采星驰34、雄州雾列35、保卒余年36、夙遭闵凶37、谨拜表以闻38、腹犹果然39、小年不及大年40、千里逢迎，高朋满座三、解释鹏之背且夫水之积也不厚奚以之九万里而南为之二虫又何知宋荣子犹然笑之臣以险衅   但以刘日薄西山臣以供养无主臣具以表闻  圣朝以孝治天下臣无祖母，无以至

7、今日   四、翻译下列句子（1）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。（2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？（3）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。（4）奚以之九万里而南为？（5）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（6）而刘夙婴疾病。（7）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。五、下列对文学知识的陈述,有误的一项是()A．小说的三要素是指人物、情节、环境。人物性格的刻画往往直接揭示主题，情节的发展、矛盾的解决常常表现主题,环境描写对主题一般起烘托、强化作用。B．《庄子》是春秋中期思想家庄

8、周及他的门人以及后学者所著，包括内篇、外篇与杂篇，其《逍遥游》中有“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的句子，其中“晦”指每月初一，“朔”指月末最后一天。C．古人很注意日常交往的礼节，仪表举止、言谈话语、坐立行走都要符合礼仪。在古代的礼节中，见面常用的礼仪是拜礼和揖礼