初中英语12选10专项练习.doc

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1、班级:小组:姓名:九年级英语中考复习选词填空专项练习(1)well,soft,second,better,may,strongly,afraid,sand,stayup,if,now,houseWecan’tstopanearthquake(地震),butwecandothingstomakesuretheydon’tdestroy(毁坏)wholecities.First,itisnota1.________ideatobuildhousesalonglineswhere2.________oftheear

2、th’splates(板块)jointogether.Second,ifyouthinkthere3.________beanearthquake,itisbettertobuildhousesonrocks(岩石),noton4.________.Third,youmustmakethehousesas5.________aspossible.Weakbuildingswillfalldowninanearthquake,butstrongonesmay6.________.Scientistsare7._

3、_______thatonedayanevenbiggerearthquakewillhitthepartaroundSanFrancisco(旧金山).Theycallit“TheBigOne”.However,peopletodayarestillbuildingmore8.________.ThepopulationinandaroundSanFranciscois9.________tentimesmorethanitwasin1906.Thismeansthat10.________thereisa

4、notherearthquake,agreatmanyhousesandbuildingswillbedestroyed.1.good2.two3.may4.sand5.strong6.stayup7.afraid8.houses9.now10.if【剖析】这是一篇科普类文章,要求选填的词汇都是浅显易懂的常用词,且都是《大纲》范围内的词汇。因此,学生要通读全文,了解大意。只要能够理解文章上下的内容,对短文语境中有用的信息进行分析、推敲、结合整篇,就可以确定所需词汇。值得注意的是,题目提供的词中有两组形容词、副

5、词的同根词,这就要求我们既要明白文章的意思,还得善用所学的综合知识。第1题选good。依句型这里需要形容词,看全文应是“好”。第2题选two。文章一开始就说,我们虽然不能阻止地震,但可以采取措施减少地震对城市的破坏程度。如果那样的话,那么在地球板块与板块交界的地方建造房屋肯定不是好办法。(这是一个跨学科的问题,世界上已经发生的地震多数发生在地球板块与板块交界的地方,科学家们称之为地震带。由此可见,要学好英语,还要学好其他学科。)第3题选may。在这里表示猜测、假设,意思是“可能”。第4题选sand。“沙地”与

6、前面的rocks一词对应。这句话是说,如果你认为某个地方可能要发生地震,最好是将房屋建筑在地质比较坚硬的地带,而不能建在地质松的地带。比如像沙漠这样的地带就不能建造房屋。第5题选strong。除地质条件外,将房屋建得strong“牢固”些,也是减轻地震灾害的一项重要措施。第6题选stayup。在这里是“站立、矗立”的意思,与前面的falldown一词相对应。第7题选afraid。因为旧金山这个城市就建在太平洋板块与美洲大陆板块交界的地带(环太平洋地震带),所以说科学家们感到担心、害怕。第8题选houses。科

7、学家们之所以感到担心和害怕,是因为那里的人还在那里建造房屋,这正好与前面说的减轻地震灾害的方法相反。第9题选now。与前面的1906年相对比。第10题选if。文章最后小结提出假设:旧金山如果依旧那样的话,一旦有一天发生地震,班级:小组:姓名:后果将不堪设想。(2)forget,bring,mend,beside,luck,pick,same,differently,I,every,stop,eachMr.Brownhadanumbrellashopinasmalltown.Peoplesometimes1__

8、______himbrokenumbrellas,andthenhetookthemtoabigshopinLondon.Theywere2________there.OnedayMr.BrownwenttoLondonbytrain.He3________totakeanumbrellawithhimthatday.Sittinginfrontofhimwasamanwithanumbrellas

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