微课教案MicrosoftWord文档.doc

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1、《纸船和风筝》微课设计教材简析：《纸船和风筝》是人教版语文二年级上册的一篇课文，本课是一个感人至深的童话故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥，让松鼠和小熊成了好朋友。当他们因为一点小事吵架后，用纸船和风筝修补“裂缝”，发展了彼此的友谊。设计理念：教学中巧妙地运用多媒体课件，创设生动、形象、富有感染力的课文情境，使学生在轻松愉悦的气氛中学习；同时抓住了重点词句进行品读，引导学生在读中悟，悟中读，从而理解课文内容，与故事产生共鸣。教学目标：知识与技能1、区别“漂”和“飘”两个形近字。2、

2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会松鼠和小熊的真挚友谊以及友谊给他们带来的快乐。过程与方法配乐朗读，图文对照，在自主探究中体会小熊和松鼠之间“友好——吵架——和好”的过程，并联系实际受到思想教育。情感态度与价值观对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。准备教学：SMART课件教学流程：一、提出问题，导入导课。“松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚，他们是怎样成为好朋友的？”二、朗读课文，理解感悟。（一）朗读感悟“友谊的建立”这一部分。1、情景朗读课文1——6自然段。2、提问：松鼠和小熊各自为好朋友做了些什么呢？(松鼠折了一只

3、纸船送给小熊；小熊扎了一只风筝送给松鼠。)3、区别“漂”“飘”两个形近字。（1）课件出示句子：纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。（2）请大家认真朗读这两个句子，说说你发现了什么？怎样区别它们？（3）利用工具模板区别形近字。4、观察图画，体会心情。（1）松鼠和小熊靠纸船和风筝互送礼物，互送祝福。想想他们收到礼物和祝福时心情怎样？（2）聚焦课文插图，说说你从哪儿看出小熊乐坏了？（3）不光小熊乐坏了，松鼠呢？5、指导配乐朗读。松鼠和小熊的友谊真让人羡慕，让我们在音乐声中分享一下友谊带给他们的快乐吧！（二）朗读感悟

4、“友谊的维护”这一部分。1、播放悲伤的背景音乐，教师配乐深情朗诵：“可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。”2、提问：他们的心情怎么样呢？(很难过)他们是怎样度过每一天的？3、引读课文：（1）一天过去了，两天过去了，三天四天过去了，没有朋友的日子好寂寞啊！松鼠再也受不了啦！他在一只折好的纸船上写了一句话————他把这只纸船放进了小溪里。（2）引读：傍晚，松鼠看见————，高兴得————。（3）体会情感：这是怎样的泪水？（兴奋、激动、幸福等）（4）引读：他太兴奋了，连忙————；　　

5、他太激动了，连忙————；他太幸福了，连忙————；……小结：通过朗读，我们体会到松鼠和小熊和好后双方高兴的心情。三、拓展延伸，升华主题。出示小练笔“请你借手中的写话卡，向曾经和自己发生过争吵的小伙伴写几句真心话，或者写几句祝福吧！”