三年级英语上导学案4.doc

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1、三年级英语导学案授课年级三年级学科英语授课教师陈宁课时共1课时第1课时课型综合问题解决课多媒体使用一体机光盘授课时间课题Lesson4Numbers1-5教材分析本课是第一单元的第四课，主要教会学生能听懂、会说和认读下列数字：one,two,three,four,five。学生能够了解名词的单数形式和复数形式。学生能理解如何用下列语句问候他人：Hi.Mynameis____.What’syourname?Mynameis___.Howareyou?Nicetomeetyou.学生能理解指令：Go！Stop！学生会唱歌谣：Onebook,twobooks学生分析学生经过一个单元的学习，基

2、本上已经走向英语学习的正规化，对英语的学习产生了浓厚的兴趣，学习积极性较高，但是英语学习方法还需要再培养。教学目标知识与技能1、学生能听懂、会说和认读下列数字：one,two,three,four,five。2、学生能够了解名词的单数形式和复数形式。3、学生能理解如何用下列语句问候他人：Hi.Mynameis____.What’syourname?Mynameis___.Howareyou?Nicetomeetyou.4、学生能理解指令：Go！Stop！5、学生会唱歌谣：Onebook,twobooks过程与方法在师生的交谈中让学生掌握知识，并培养学生的英语兴趣。情感态度与价值观培养学

3、生良好的英语学习习惯和正确的学习方法。重难点重点1、学生能听懂、会说和认读下列数字：one,two,three,four,five。2、学生能够了解名词的单数形式和复数形式。3、学生能理解如何用下列语句问候他人：Hi.Mynameis____.What’syourname?Mynameis___.Howareyou?Nicetomeetyou.难点学生能理解如何用下列语句问候他人：Hi.Mynameis____.What’syourname?Mynameis___.Howareyou?Nicetomeetyou.教学方法讲授、合作交流、练习教学准备词汇卡，录音带或教学光盘教学过程设计教

4、学环节教师行为期望的学生行为时间分配媒体应用创设情境导入新课1.Greeting:问候学生Hello!Howareyou?2.播放歌曲Howareyou?。3.边举起词卡，边读出单词。4.指着book/chair/desk问：What’sthis？1、学生尝试回答。2、学生听歌。3、学生跟读。4、学生用It’sa_____.回答。5分钟新知呈现Presentatin1、Howmany?把one,two,three,four,five写在黑板上并进行介绍。1、在每个单词旁边写下阿拉伯数字1-5，手指每个单词，教师朗读。2、教师举起手指，帮学生一起数。3、举起教科书，和全班一起从1数到5。

5、强调复数books词尾的s。1、学生跟读，重复几次。2、和老师一起数数。3、和老师一起数数。学生理解复数。12分钟合作交流趣味操练Practice1、播放录音Onebook,twobooks。2、播放歌谣两次。3、播放第三次。1、学生听和欣赏。2、学生打开书跟唱。3、学生尽力跟唱。8分钟多媒体新知呈现Presentatin介绍新概念Nicetomeetyou.1、用汉语向全班解释：当第一次遇见某人是，应该说Nicetomeetyou.慢慢重复Nicetomeetyou.2、播放第3部分录音。3、1、学生跟读数次。2、学生跟读。12分钟多媒体复习每个话框内容，解释其含义。3、让一个自告奋

6、勇者到前面来，教师伸出手和学生做这个对话。合作交流趣味操练Practice走步！停止！做游戏“Go!Stop!”学生听指令做动作，并与老师做简单对话练习。2分钟总结测试达标Sum-up/Homeworksion用实物练习数数。学生说出并大声的读出本节课所学数词。1分钟板书设计Lesson4Numbers1-5onebooktwobooks---Nicetomeetyou.threebooks---Nicetomeetyou,too.fourbooksfivebooks课后反思教科组审核修改意见审核人：年月日