一年级语文上册第一课时课件.ppt

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1、一年级（7）班全体师生欢迎您尊敬的家长为了我们共同的目标沟通、理解、合作——一年级（7）班家长会首先感谢大家在百忙之中抽空来参加这次的家长会，在这里我代表全体师生对你们表示热烈欢迎！作为一（7）班的班主任兼语文老师，我将针对于这次期中考试和班级整体情况作一些汇报介绍，希望通过这次家长会，能让各位家长了解到孩子在校的各项情况，并在以后的学习生活中给予更多的关注，支持和帮助。尊敬的各位家长：会议主要内容会议的目的班级情况的分析家庭对孩子成长的意义家长应给予的支持与帮助安全教育为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况

2、，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的:我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功班级情况分析：（一）班级基本情况一（7）班共有79名学生，其中33位女生，46位男生，孩子大部分都非常听话。又少部分的孩子不管怎么讲都是没有听，静不下来（二）学生的学习情况：有部分孩子到校很自觉的学习，在家的作业完成得非常好（三）考试情况班级基本情况一（7）班共有79名学生，其中33位女生，46位男生，孩子大部分都非常听话。又少部分的孩子不管怎么讲都是没有听，静不下来。一学期转眼就过去了，对各位家长来说，从孩子幼儿园进入了小学至今

3、，肯定也感受到孩子身上的许多变花。行为能力方面课堂纪律方面课间出操方面学习、认字方面透过成绩看问题一、上课质量决定成绩进步非常大的小朋友：陆俊霖何宣萱赵航航韦琦敏蒙媛媛李林锦叶虹涛韦世丰韦彬彬麻光媛黄璐珊张明浩周志镇二、作业完成态度作业优秀的小朋友有：三、正确看待孩子的分数一次考试不能代表什么，也不是我们开家长会的最终目的。仅仅是为了让家长对小朋友们前一阶段的学习有个真实的了解。家庭教育对学生的成长的影响——良好的习惯（1）第一方面是关于作息时间（2）第二方面是关于学习的准备（3）第三方面是关于孩子学习（4）第四方面是关于行为品德良好习惯的培养作息时间方面

4、注重孩子在家的作息时间、写作业时间、休息时间。如果孩子休息不好，将影响到第二天上课的效果，有些孩子可能回家中午没有休息，下午上课的时候就在下面睡觉，没有精神。孩子的学习方面（语文）考试不是目的，是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解，现在要求我们家长看到试卷，一定要了解你的孩子在这半学期的学习中存在的问题，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。这些试卷我认为是把我们所学的知识进行了归纳，重难点比较突出。考查的内容是非常广泛的，语文认读的字词，要求会写的字词，句子、写话，各方面都进行了考查。出错的主要原因在个别孩子于对生字掌握不扎实。另外，还出现

5、拼音不会排序等。安全教育：1、交通2、饮食3、防溺水4、防火、防电行为品德方面1、卫生生活上常规要求，要养成良好的生活习惯。著名教育家叶圣陶说过：“教育归根到底是培养习惯。”好习惯来自平时的点滴培养，良好的习惯终身受益，要教育孩子早睡早起，不迟到不早退按时到校上课。要养成爱清洁讲卫生的良好生活习惯。父母可以从生活习惯着手，从培养孩子一点一滴的小事做起。我经常告诉学生，要爱护班内卫生，不乱扔纸张，看到垃圾要随手捡拾，保证班内卫生干净整洁。在这点上大部分学生能按要求去做，使我班卫生保持良好。②、学习上的常规要求，在学习上也要养成良好的学习习惯。上课认真听讲，积

6、极回答老师和同学提出的问题，并能把自己不懂的地方提出来让同学和老师帮助解决。按时完成各项作业。做好课前准备，要摆放好学习用具，家庭作业按时完成，自己准备明天的学习用具，特别要削好铅笔。我观察过孩子们的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。同样是写字，认真的孩子端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字，还有握笔姿势的不正确……在学校里，我看到这样的现象就及时纠正，如果他在家里，可能更加随便了！我想，我们在学校好不容易把正确的坐立行走、看书写字的姿势教给孩子，回到家里却没有人管，来到学校就“还原”成原来不正确的姿势，教

7、育效果不好就是因为没有不断的巩固，家长是不是能够在家里也注意一下孩子各方面的姿势呢？一旦发现不好的时候，一定及时地指出来。没有良好的姿势，无论对学习，还是对身体发育都非常不利。2、文明、礼貌3、责任心1、支持班级工作，不斤斤计较。2、及时与老师联系沟通，一般不是中午休息的时间我都能及时接听的，即使没有接到，过后我也会拨打过去的。3、言传身教，多鼓励，重视与孩子的情感交流请您一定重视孩子的点滴成功4老师在学校发的奖状，家长一定要当回事，当孩子兴奋得告诉你他的成功时，您一定要作出惊喜的样子祝贺他，这样做可以鼓励孩子更大的进步。在家庭中要养成良好的学习习惯5家庭

8、作业，家长应该抽出一点空，给孩子检查一下，或者监督一下。我要感谢咱