全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题教学人员初级_语文.doc

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1、.专业整理.全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题教学人员初级(小学语文)2009年05月18日12:08:37来源:青海省湟中县多巴一小【字体：大 中 小】全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题教学人员初级(小学语文)2008年10月31日11:54:14来源:全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题               教学人员初级(小学语文)           基本知识               在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。               第1题(单选题

2、)下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是(   )。               A．教学技术是将技术应用到教师过程中               B．教学技术的研究对象仅为教学媒体               C．教学技术的目的在于追求教育的最优化               D．教学技术不包括对传统教学手段的研究               答案：C               第2题(单选题)以下哪种教学组织形式属于个别化学习？(   )。               A．通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、

3、学生与学生之间分享教学信息               B．由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息               C．教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息               D．根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式               答案：B           第一部分  教案设计               在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方

4、案。           【前端分析】               第3题(单选题)在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是(   )。               A．学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距               B．就教学目标而言，教师希望学生达到的知识水平               C．经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平               D．经过前端分析，教师所发现的教学过程中可能存在的问题               答案：A    

5、                      第4题(单选题)教师经过对学生学习风格的分析，发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学形式让学生主动的参与到教学过程当中，即(               )。               A．由学生朗读课文引出对课文的学习               B．由学生记忆文中生字或生词引出对课文的学习               C．直接由国画《清明上河图》引出对课文的学习               D．由教师讲解文中第一段引出对

6、课文的学习               答案：C               第5题(单选题)确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。                 课题名称《清明上河图》                 科目语文年级小学六年级                 教学时间两课时                 .学习帮手..专业整理.教学重难点重点1．提高学生自读自悟、有感情的阅读文章的能力。                 2．感受文中《清明上河图》所表

7、现出来的美。                 3．赏析情，理解诗人老病孤愁的思想感情。                 难点1．了解《清明上河图》在我国绘画史和世界艺术史上的地位。                 2．能有感情的阅读文中描述画面的部分。                 教学目标一、知识与技能                 1．正确、流利的朗读课文。                 2．能读懂课文，通过文中的描述了解《清明上河图》的画面内容。                 3．能有感情的朗读文中描述

8、《清明上河图》画面的部分。                 第5.1题(单选题)从教育技术角度考虑，下列与本课程的教学目标最相符的教学方式是()。                 A．导入新课时要求学生记忆生字和生词                 B．导入新课时要求学生默写生字和生词                 C．教师引导学生直接进入课