让学生喜欢体育.doc

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迈步走在体育教学的阳光路上哈密市第九中学史向军让学生喜欢体育,首先要走进学生的心灵，要打开学生的心门，必须得有一串钥匙，钥匙上挂着的是“尊重”、是“保护”、是“关爱”、是“唤醒”……我们应该尊重、关心和爱护每一个学生，让学生感受运动的快乐……　　当学生在练习中胆怯时，老师投去鼓励的目光；当学生的动作顺利完成时，老师投去赞许的目光；当老师上课需要器材时，学生总是高举小手：“老师，我去！老师，我去！”　是啊，孩子是那么的可爱！需要老师细心的呵护，需要老师真诚的帮助，才能使我们的孩子健康、快乐、自信的成长！教师职业的感受总是以“苦”为先，但当我们意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己，投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的乐趣！教师把课堂视为生命活动的场所，进行全身心的投入——投入理想，投入信念，投入人格，投入情感，投入个性，投入热情……投入整个的生命。当我们的学生在课上因为掌握一个技术动作，欢快地跳起来时，我们感到无比的欣慰；当学生向同伴夸耀：“我的身体更棒啦！”我们感到无比的自豪……是啊，教育需要发现、需要开掘、需要创造，需要全身心的投入，需要灵感的轻舞飞扬。有人说，教师的生命像一个长长的句子， 艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师是蜡烛，在照亮别人的同时消耗自己。其实这些都只说对了一半。因为，对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身！我是教体育的，我热爱自己的学科。我一向认为，体育教学是一片海，在这里赶海，定能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印。我喜欢在开学的第一节课，用整整一堂课的时间告诉他们：“拥有健康并不一定拥有一切，但失去健康，你便丧失了一切……”是的，我想让学生们知道，体育很重要。良好的身体是学习、工作和生活的前提。体育不仅能增进健康，愉悦身心，而且在促进智力方面起着其它学科所不能替代的作用。人们常把教师的职业比喻为太阳底下最光辉的职业，而今天我作为一个多年从事体育教学工作的体育教师和一个体育人我最有发言权也最想发自肺腑的说：我们体育教师才是真正每天在太阳底下从事着最光辉职业的人，只有我们才知道什么是正的风吹日晒，酸甜苦辣，经受着成功与失败，鲜花与鼓励，光荣和梦想，但是我仍深爱我的工作，因为他可以磨炼我的意志，能是我从失败走向成功，。从挫折中战胜自我，挑战自我。从奉献中体现自我并从学生的笑脸中找到快乐！真正体现了快乐健康，快乐体育！正如“现代奥林匹克之父”顾拜旦说的：“体育，天神的欢娱，生命的动力！”是啊，只有运动才能得到生命的原动力，让我们一起来运动，在运动中感受生活的快乐吧！