员工培训机制.doc

《员工培训机制.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、生物科技有限责任公司员工培训机制企业的竞争，很大程度上取决于员工素质的高低。一个成功的企业背后，必定有一大批素质优秀、能力卓越、业绩突出的员工；脑滋源生物科技有限责任公司的高层领导及中层管理干部和业务骨干素质良好，文化层次也都在MBA、本科、大专、中专、技校等等，受过高等文化熏陶，良好综合素质教育，并拥有极强的管理能力、专业知识及丰富的工作经验。公司针对基层员工普遍存在的学历低、技能差、缺乏纪律性、流动性强等问题，我公司着重打造基层员工团队建设，加强对一线作业人员的培训和考核、激励，采取切实措施，提高他们的业务技能素质，激发他们

2、的工作积极性。员工素质是企业建设水平的基本标志,是推进基层建设创新发展的决定性因素。通过加强基层党组织建设、恩想政治建设和实施人才战略工程,基层员工的综合素质有了明显提高,但与国家大型企业相比仍有较大差距。集中表现为:基本理论功底肤浅,科技文化基础薄弱,心理素质不强,复合型人才较少,这是制约基层建设跨越式发展的一个突出问题。因此，我公司把提高员工的综合素质作为基层建设的重中之重,努力培养造就具有良好的思想政治素质、专业技能素质、科学文化素质、创新思维素质、身体心理素质的全面发展的优秀员工。首先，每月有专业的培训导师对所有员工进行

3、定期学习、培训，培训的基本观点就是培训是一个综合而不是独立于工作和公司整体以外的行为，其中的基础是企业的高层管理领导（董事长、总裁、总经理、董事等）的培训意识，而培训的关键是企业的中层管理干部和的业务骨干。主要在于人格的素质教育与职业专业技能，培养员工积极心态，找准工作目标导向，目的意识和问题意识，并注重员工潜能开发，加强团队协作。我公司为农副产品加工企业，高新的生产技术设备与先进的流水线，为了帮助他们尽快进入角色，以视频教学片为主线，创新培训载体，建立完善了中心、部门、班组的三级培训制度，从新进员工岗前培训、到部门流程、制度学

4、习、再到班组现场带教，引导他们逐歩达到工作要求。按照具体培训原则：1、厂培训按照“经济、实用、高效”的原则，采取人员分层化、方法多样化、内容丰富化的培训政策。2、员工的专业化培训和脱产外出培训坚持“机会均等、公平竞争”的原则，员工通过突出的业绩和工作表现获得激励性培训和发展机会。3、培训内容培训内容包括企业文化、管理理念、品德修养、业务知识及技能培训等。（1）企业文化培训：a.让员工了解厂经营管理的情况，如厂的规章制度、发展战略、企业文化、基本政策、经营规划及厂经营状况等，b.厂的机构设置、人员配备及职责范围；c.厂的各项业务工

5、作程序。（2）管理理念培训包括：a.现代管理知识和管理理念；b.成功企业及成功人物的先进经验；c.当今国内外同行业先进的学术科技成果。（3）品德修养培训包括：a.形体、待人接物；b.观察、判断、解决问题的能力；c.责任感、工作态度；（4）业务知识及技能培训包括：a.生产涉及到的专业知识及相关知识；b.当今国内外同行业相关的先进学术成果；c.岗位职责、操作规程和专业技能。4、培训形式分为岗前培训、在岗培训两种。在岗培训分为脱产培训和不脱产培训两种。采取自学与厂有组织培训相结合，培训与考核相结合，因地制宜，注重效果。（1）员工的自我

6、培训。a.员工的自我培训是最基本的培训方式。厂鼓励员工根据自身的愿望和条件，利用业余时间通过自学积极提高自身素质和业务能力。b.厂会尽力提供员工自我培训的相关设施，如场地等。（2）岗前培训a.被厂录取试用的员工上岗前必须接受厂组织的岗前培训；b.岗前培训包括企业文化培训和业务知识及技能培训两部分。（3）在岗培训a.厂根据工作需要对在职员工组织不定期的不脱产培训。在岗培训包括：企业文化、管理理念、品德修养、业务知识及技能培训。b.厂还将根据工作需要对部分优秀员工进行脱产培训。（4）厂鼓励员工参加与本职工作有关的业余培训，以提高员工

7、的工作技能和水平。5、培训形式：采取听讲座、学习分析资料、讨论、录音、录像播放、示范演练、图片展览、实地参观、案例研究、会议、上岗实习、拓展训练等。6、培训和考核（1）每年年初，各部门应将半年或全年部门员工培训计划报厂厂办，经总经理批准后实施。（2）参加培训的员工应接受厂的考核。（3）员工的考核成绩将保存在本人的员工挡案内，并作为绩效考核的内容之一。7、培训效果评估（1）厂办负责组织培训结束后的评估工作，以判断培训是否达到预期效果。（2）培训效果评估要从有效性和效益性两方面进行，有效性是指培训工作对培训目标的实现程度，效益性是指

8、培训给厂带来的社会效益和经济效益。（3）培训结束后的评估要结合培训人员的表现，做出总鉴定。可要求被培训者写出培训小结，总结在思想、知识、技能方面的进步。（4）评估方法：采取汇报、问卷调查及绩效评估的方式进行，以此检查员工掌握的新知识、新技能和工作态度的变化，员工