生物七年级上第一单元复习题.doc

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1、《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设第一单元检测题一、选择题1.下列不属于生态系统的是（）A.一群羊B.一片森林C.一个池塘D.一块草地2.下列属于生态系统的是（）A.大兴安岭的林区B.黄河中的鲤鱼C.昆明湖中的生物D.草原上的羊3.生态系统中，主要成分是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.阳光4.在一片草地上属于分解者的是（）A.金鱼藻B.海带C.蝉D.蜣螂5.属于生产者与消费者之间关系的是（）A.青蛙捕食昆虫B.松鼠吃蘑菇C.蛇捕食青蛙D.兔吃草6.在一个淡水生态系统中，食物链是微小生物→剑水藻→蜻蜓幼鱼→小鱼→大鱼，当这个生态系统被排难解难分的

2、有度物质时，体内有毒物质含量是（）A.微小水生植物最多B.大鱼最多C.各种生物一样多D.活的时间比较长的7.毁林开荒的恶果是（）A.减少木材的产量B.破坏了当地生物的生活环境C.造成农林害虫的大量繁殖D.破坏了自然界的生态平衡8.对生态系统中的生物叙述错误的是（）A.生物有生有死，又迁入有迁出B.从总体上看，绿色植物的数量最少C.各种生物的数量不断变化D.草食动物的数量总比肉食动物多9.下列各项中，正确的食物链关系是（）适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第10页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设A.无机营养→草→

3、兔B.水→浮游植物→鱼C.草→兔→鹰D.水草→浮游植物→鱼10.分解者在生态系统中占有重要的地位，这主要是因为他们（）A.是实物的来源B.能释放氧气C.能净化空气D.能将动植物遗体分解为无机物11.在某个特殊环境中可以缺少的成分是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分12.数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来由于人口过于集中长期掠夺式的开发，若今已变成了荒山秃岭，这个现象说明（）A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境条件决定生物的形态D.环境条件决定人口的数量13.有一类植物，植株矮小根系发达，叶小而厚，此类植物可能是（）A.水生植物B.旱生植物C.阴生植物D.以

4、上都不是14.沙漠狐的耳朵很大，有利于散热，北极狐的耳朵叫小，毛也很多，有利于保温，影响他们体形差别的重要因素是（）A.阳光B.水C.空气D.温度15.海拔4000米的高山，从山脚到山顶的植物种群各不相同，影响他们分布的主要因素是（）A.阳光B.水C.空气D.温度16.海洋的上层为绿草生长，叫深处生长许多海带，这样分布的主要原因是（）A,海水温度B.含盐量C.含氧量D.阳光17.下列属于寄生现象的是（）适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第10页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设A.寄居蟹生活在死亡的贝壳里面B.蛔

5、虫生活在人体的小肠中吸收营养物质C.葡萄藤缠绕在梧桐树上D.蚂蚁借机趴在过往的动物身上18.雷鸟在冬季到来的时候会换上一身白色的羽毛，如果当年的降雪来得过早或过晚都会使雷鸟暴露在敌害的视野中，这说明生物对环境的适应具有（）A.普遍性B.个别性C.相对性D.绝对性19.白蚁是一种母体建筑的害虫，他们的主要食物来源就是木头里的纤维素，纤维素被吃光后就会导致建筑物摇摇欲坠，说明了生物对环境具有（）A.适应性B.影响作用C.破坏作用D.保护作用20.猫头鹰和田鼠的关系属于（）A.竞争关系B.合作关系C.捕食关系D.寄生关系21.下列有关生物与环境的叙述，正确的是（）A.生物与环境彼此孤立

6、B.生物依赖环境C.生物的生存受环境的控制D.生物与环境相互依存22.封群中蜜蜂间的相互关系属于（）A.寄生关系B.捕食关系C.合作关系D.竞争关系23.关于生物对环境的适应叙述错误的是（）A.生物对环境的适应是有一定限度的B.生物对环境的适应是普遍现象C.生物永远适应环境D.生物适应环境则生存，否则死亡。24.蚯蚓在土壤中的活动说明（）A.蚯蚓破坏土壤B.蚯蚓破坏植物的根系C.环境影响蚯蚓的活动D.蚯蚓对环境有影响25.下列可以看作是一个生态系统的是（）适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第10页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中

7、国基础教育资源建设A.一片草地中的牛羊B.操场上的阳光C.一条小溪D.花26.在广阔的草原生态系统中，数量最多的是（）A.草本植物B.野鼠C.牛羊D.狼27.地球上最大的生态系统是（）A.海洋生态系统B.草原生态系统C.生物圈D.森林态系统系统28.鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡，对此恰当的解释是（）A.环境适应生物B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境29.人类不合理的开发自然生态系统，如毁林开荒.开垦草原.围湖造田等，其共同的特点是（）A.促进了生物的繁殖