幼儿园大班美术教案合集201大班美术活动名画欣赏《梦》.doc

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1、大班美术活动:名画欣赏《梦》    活动目标：  1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。  2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。  活动准备：  1、多媒体课件，梦。  2、幼儿作画工具若干。  活动过程：  一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。  师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。  二、通过赏析：引发感受和体验  1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）&;

生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？ 

2、 师：我们来学学她的样子。  2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？  生：暖洋洋的。  3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）  生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。  4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）  生：炎热的感觉。  5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）  生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。  6

3、、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）  生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。  三、启发幼儿作画  小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？

四、过程指导  1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。  2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。  3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。  五、评价  在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。  课件设计思路与教学活动反思  一、设计思路

4、  封面  以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。  图片一  以盒式向内收缩出现名画《梦》，供

幼儿欣赏，感受《梦》的意境。  图片三  用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景  图片四  人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。  图片五  人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红色给人暖、热的感觉。  图片六  人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。  图片七  人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。  图片八  出现名画《梦》、图片四、五、六、七，供幼儿欣

5、赏，鼓励幼儿大胆用色涂画背景。

封底  和封面背景相同，依次出现多谢指教等字样。  二、教学活动反思  本节课的目标是名画欣赏,毕加索的《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受；其次是增加幼儿对色调的认识和理解，培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。  首先，设计的课件《梦》色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的图片，让图片活了起来。其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景色调的变化，而引起的不同心理感受，这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形，名画的色

6、彩明亮、课件制作巧妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。  在

教师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜欢创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。