小学四年级上册期末复习精华.doc

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1、小学四年级上册期末复习精华一、背诵段落观潮（背诵3、4自然段）3.鸟的天堂（背诵7、8、12、13自然段）5.古诗两首（背诵、默写）6.爬山虎的脚（背诵2、4自然段）13.白鹅（背诵2、3、4、5、6、7自然段）15.猫（背诵1、2、3、4自然段）18.颐和园（背诵2、3、4、5自然段）20.古诗两首（背诵、默写）26.那片绿绿的爬山虎（背诵描写爬山虎的语段）31.飞向蓝天的恐龙（背诵恐龙飞向蓝天的演化过程）二、多音字薄：bó薄雾、báo薄片bò薄荷、称：chēng称为、chèn称心如意、笼：lóng笼子、lǒng笼罩、涨：zhǎng涨潮、zhàng涨红脸

2、、卷：juàn卷子、juǎn卷发、号：háo风号浪吼、hào号数、闷：mēn闷热、mèn闷雷蒙：méng蒙蒙、mēng蒙人、měng内蒙、切：qiē切割、qiè亲切、藏：zàng雅鲁藏布江、cáng躲藏、脉：mài山脉、mò含情脉脉、数：shǔ不可计数、shù一、古诗词填空。（1）本期我们共学习了  首古诗，分别是：            、             、                              、             、              。其中，表达朋友之间真挚情谊的是                    

3、         、             、              三首古诗。（2）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”是                中的经典名句，这首诗是    朝诗人          写的。其中，“缘”的意思是          ，这句诗的意思是：                                                                                                                         。（3）《游山西村》的作者是    朝诗

4、人          。诗中“      ”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。其中，“腊酒”是指                  ，“豚”是指         ，“疑”的意思是             。诗中流传于世的千古名句是：                                                               。（4）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的是    朝诗人          写的，表达了诗人                                           的思想感情。其中，“之”的意

5、思是            ，“故人”是指              ，“烟花”的意思是                                     。诗中的千古名句是                                                                     。（5）《送元二使安西》中表达诗人与老朋友依依惜别的诗句是：                                                                  ，这首诗的作者是    朝诗人          。

6、其中，“使”是指         ，“浥”是指      ，“更尽”的意思是            。作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。　　无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文：　　1．审清题意。包括审对象（写人？写事

7、？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。　　2．明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。　　3．选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。　　4．组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序

8、写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详