零花钱如何花——小学主题班会.doc

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1、主题班会：零花钱如何花【活动构想】随着社会的发展，人们的生活水平有了很大的提高，学生手中也拥有了一定数目的零花钱，有的甚至还很多。现在的学生都是家里的“独苗”、被喻为祖国的花朵，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己再省吃俭用，孩子那里总是应用尽有。有些父母在孩子上学前，总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学习用品。在孩子出门玩耍时，也会给孩子准备一些花费，这些零花钱也是家长对自己孩子成长过程中的一部分投资。那我们的小学生手中到底有多少零花钱？是怎么花手中的零用钱的呢？【活动目标】知识与技能:了解日常消费中存在的问题，在实

2、践中提升自主合作能力，学会合理规划，提升自我管理能力.过程与方法：通过调查与采访，生活实例及现象的剖析，在体验，思考和解决问题的过程中，学会合理使用零花钱。情感态度与价值观：通过自身的实际体验与理性思考，意识到养成良好习惯和合理消费，合理理财的重要性。[重点]培养学生正确的消费观，并有计划地管理好金钱，培养学生自我管理能。[难点]做表格，制定各种收支计划，建立各种收支帐目。【课前自我认知】提前做好以下调查，完成调查表：1、同学们每天都有多少零用钱？2、你是如何利用零用钱的？[活动设计]【同伴分享内容】活动分三大内容：1、讨论零用钱的来源2

3、、交流零用钱的花法3、学习合理利用零花钱【活动过程】（一）导入（师）同学们，你们的手中都有一笔小小的零花钱，你们都是怎么花的呢？有的同学去商店买东西，只管要东西根本不看价钱，给多少零花钱用多少零花钱。该如何利用手中的零花钱，从小培养同良好的理财观念呢？大家想不想一起来讨论这个问题呢？今天我们班会的主题就是人生理财的第一课——零用钱，你怎么花？板书班会主题。同学们，接下来，该是你们活动的时间了。首先，让我们用掌声请我们的小主持人——李陈淼，闪亮登场！（掌声）（二）讨论零用钱的来源。主持人：同学们，我很高兴站在这里跟大家一起来上这节班会课。我

4、们这节课讨论的主题是：“零花钱如何花”。首先，我想先了解一下同学们每天都有多少零花钱？请同学们把“调查表1”完成。完成了调查问卷后，请按要求坐好。接下来，让我来当当小记者，来采访一下大家吧！（对每个小组进行采访）真是让我太惊讶了，同学们基本上都有零花钱，而且有的同学还不少。实话告诉大家我今天也有（）元的零花钱呢！那我想问同学们你们的零用钱是从哪里来的呢？生：爸爸妈妈给的零用钱。生：爷爷奶奶给的。……主持人：刚才我听你们说，零用钱是爸爸妈妈爷爷奶奶给的，那么爸爸妈妈爷爷奶奶的钱又是从哪来的呢？生：是他们辛辛苦苦赚来的。主持人：你们都是这样认

5、为的吗？生齐答：是。主持人：同学们都是懂事的好孩子。知道爸爸妈妈爷爷奶奶给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的，来之不易，所以我们要珍惜这些钱，那么在用的时候我们就要注意，不能浪费了。（三）交流零用钱的花法：主持人：同学们你们都是怎样花零用钱呢？请同学们完成调查表2.主持人：刚才同学们从调查表中我们可以看出同学们花零用钱的情况。从这个表中，我们看出买书和文具所用的钱占零花钱中的很少一部分，我们的同学把零花钱花在了不该花的地方。主持人：从上面的一个个数字中，我们来反思一下：我们的零花钱花的合理吗？生自由发言。主持人：让我再来采访一下吧。听听你

6、们的想法。（评说同学的发言，表扬积极发言的同学，鼓励其他同学发言。）（四）交流讨论：如何合理花零花钱？主持人：同学们，我们已经知道了有些同学的零用钱的花法不合理，那我们该如何花自己手中的零用钱呢？生自由交流预设；①多买课外书。（主持人：买了些什么书？买了就等于看了吗？买书是好的，关键是买来之后要认真看，要对我们的学习生活有帮助）②不吃零食。③文具要爱惜，不要重复买，不造成浪费就可买④上网本是一种自己主探究学习的好方式，但是网吧是明文规定了的未成年人不准去哟，在家里或有家长陪同允许时可以上网查资料或玩益智的游戏调节一下是可以的。⑤其他。主持

7、人：很好，看来同学们都有了一种正确的消费思想了，也提出了不少合理使用零花钱的好方法。（学生的发言，老师可以帮助小主持人总结在黑板上）下面我来总结一下：不乱花钱的招数招数一，交学费。(可以减轻家长的经济负担，培养自立精神和家庭责任感)招数二，献爱心。(拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助人为乐)招数三，表孝心。(给长辈或孤老礼物，养成敬老爱老的美德)招数四，搞投资。(在银行立个帐户，搞教育储蓄)招数五，买书报。(可以开阔眼见，又可以与同学交流阅读，增进情谊) 招数六，去旅游。(增长知识，陶冶情操) 招数七，买保险。(为自己解除健康升学等后顾

8、之忧)（五）制作一周计划主持人：刚才通过调查汇报，我们意识到了我们在使用零花钱时存在的没有把零花钱用到实处的问题，也意识到父母的钱来之不易，那么接下来我们就来制定一个小计划，名称为：我的金库，