舞蹈训练记录表.doc

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1、舞蹈训练记录表授课教师翁娜授课时间2017.9.19授课地点舞蹈室（二）授课内容1、胸腰练习，教师逐个活动2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习扶把练习1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿舞蹈训练记录表授课教师翁娜授课时间2017.9.26授课地点舞蹈室（二）授课内容学习新课5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚1——8左脚旁吸腿。2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度3——8左脚硼脚面4——4左脚成旁吸腿5——8左脚放至右脚旁还原反复共做二次，再转身换成

2、相反的方向。舞蹈训练记录表授课教师翁娜授课时间2017.10.10授课地点舞蹈室（二）授课内容把杆组合《压腿》。预备：45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用前额触脚背。旁压腿：在前压腿的基础上，换手扶把，转体180度，身体与两腿成一个水平面。旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用耳触脚背。体会运用呼吸：压、呼气；立、吸气（反复练习、体会）。舞蹈训练记录表授课教师翁娜授课时

3、间2017.10.17授课地点舞蹈室（二）授课内容呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《走山的孩子》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含）。2）头的呼吸（指头时吸气，低头时呼气，转头时先吸后呼）。3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向上带动吸气，向下带动呼气，体会手臂连绵不断的延伸感）。4）造型时的呼气（造型时，身体姿态不动，然后气息流畅自然，不僵硬）。舞蹈训练记录表授

4、课教师翁娜授课时间2017.10.24授课地点舞蹈室（二）授课内容a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。b.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。c.先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。d.大呼吸后双晃手造型，体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰气息流畅。训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。舞蹈训练记录表授课教师翁娜授课时间2017.10.31授课地点舞蹈室（二）授课内容一位擦地教学提示：

5、a.注意：一位时的站姿和上身的控制。b.注意：姿态的极至伸展。准备：双手扶把，一位站立步骤：⑴右脚经前擦至旁，后收回。⑵旁擦两次⑶旁擦出，双脚立，右脚落，左脚擦回。⑷同上做左脚⑸同上做反方向⑴右脚擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。⑵右脚擦出，经划弧擦至前，再划一次收回。⑶同上，做反向。⑷右脚造型，后转做离弓之箭造型。⑸手蹲至左脚上，翻身，收回一位。舞蹈训练记录表授课教师翁娜授课时间2017.11.7授课地点舞蹈室（二）授课内容一、学习手部动作“兰花手”教学关键：要求手指并拢，五指伸直，不能过于紧张，（教师进

6、行个别指导）二、学习“兰花手”韵律组合1）学生模仿学习新动作教学关键：手型不能变，腕部要灵活，注意要大臂带动小臂，手臂要舒展。注意学生的表情，眼睛要随手在动。腹部收紧。小八字脚位。2）老师念口令，学生独立完成组合。老师个别辅导。3）学生找伙伴进行自由练习。4）分小组比赛练习。从学生中找出跳的好的当小演员，进行表演。舞蹈训练记录表授课教师翁娜授课时间2017.11.14授课地点舞蹈室（二）授课内容五位擦地伴奏<小松树》教学提示：注意胯的固定与擦地的开度。准备：单手扶把，五位站立。⑴前擦3次⑵后擦3次⑶旁擦2

7、次，立脚踝出后擦1次⑷后擦出划2圈收前五位。⑸双脚立，收大四位，单脚立转一圈。⑹同上反转一圈经收回后做划线造型。同样做反向舞蹈训练记录表授课教师翁娜授课时间2017.11.21授课地点舞蹈室（二）授课内容踮脚提胯教学提示：注意膝盖的夹紧伴奏：《落叶》准备：双手扶把，一位站立。预备拍5—8双脚立⑴左右交替慢落⑵反复⑶左脚立，右脚收至其小腿处，落后五位。⑷同上，落前五位。⑸—⑹同上，做右脚。分组练习：指出问题，强调重难点。舞蹈训练记录表授课教师翁娜授课时间2017.11.28授课地点舞蹈室（二）授课内容我们中国

8、有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？学生示范，两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。舞蹈训练记录表授课教