复件如何在数学教学中培养学生的实践能力.doc

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1、如何在数学教学中培养学生的实践能力  数学的价值体现在它的实践性,学生只有通过自己的实践、比较、思索才能真正对所学内容有所领悟,进而内化为自己的知识,逐步建构自己的数学认知结构。那么,如何在数学教学中逐步培养学生的实践能力呢?   一、树立数学生活教学观   “人人学有用的数学”是新课程标准的一个重要理念,学生学习数学的目的不是为了去解决哥德巴赫猜想,而是服务于生活,即学会生存的数学本领。生活中的数学问题无处不在、信手可摘,教师要做生活的有心人,结合教学内容尽可能创设生动、有趣、贴近学生生活的例子,把学生

2、的生活再现到课堂,让课堂数学学习变成学生的生活,学习内容将不再枯燥,学生实践能力的培养不再是遥不可及的事。   二、在操作实践中感受并理解   让学生通过动手操作来学习数学,对培养学生的思维能力显得非常重要。它能让学生亲身经历知识的形成过程,把抽象的数学知识变为具体形象的操作过程,使之在多种感官的参与活动中进行观察、比较、分析、抽象等思维活动,进而在探索中找到规律、概括特征、掌握方法,在体验中领悟数学、学会想象、学会创造,促进学生对数学知识的理解。      三、进一步优化课堂教学,培养实践能力   良好

3、的兴趣是积极学习动机的源泉。教师应善于利用儿童的兴趣趋向和积极的表现欲,合理安排组织教学、巧妙设计教学情境,以激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。可采用利用生活实例,激发学习兴趣;利用生活普通常识,激发学习兴趣;利用生活中的数学问题,激发学习兴趣;利用学生的表现欲,激发学习兴趣等策略优化课堂教学,培养学生的实践能力。   数学,源于生活,而服务于生活。注重培养学生的实践能力也是顺应了学生发展的要求,只要我们人人都做培养学生实践能力的“有心人”,学生的数学素养才能有更大的提高。