走在乡间的小路上教案.doc

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1、《乡间的小路》教学设计红花岗区南关镇中心小学：付方 一、教学理念：本教案设计以音乐新课程标准为根据；以审美为核心，教师以情感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统，用吉他给音乐伴奏。二、教学内容：  1、演唱《乡间的小路》三、教材分析： 《乡间的小路》是一首上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣，原作为叶佳修词曲兼演唱。《乡间的小路》曲调轻松活泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。  四、教学目标：　　1、 聆听和正确的演唱歌曲《乡间的小路》，并能边唱歌曲同时编配节奏型。探索、体验音乐所带来的美的享受。2、通过本课的学习对农村

2、生活产生浓厚的兴趣，培养孩子爱护环境，提高环保意识。　　五、教学重点、难点：　　  较熟练的演唱歌曲《乡间的小路》　　六、教学过程：（一）组织教学：师生问好　　（二）导入多媒体展示图片《春》师生讨论：同学们参加过春游吗、春天的时候去郊外踏青吗？师：那这节课就跟随老师的镜头，去一个美丽又有趣的地方，开始我们的寻春之旅！欣赏野外美丽的风光图片，引出歌曲《乡间的小路》（二）新课教学1、欣赏歌曲，初步感受音乐。 a、歌曲所表现的内容是什么？情绪如何？　　 b、歌曲的重拍在哪？是几拍子？2、介绍歌曲风格及词曲作者。它是一首八十年代的台湾校园歌曲。当时有一批的台湾校园歌曲以它的轻松甜美的风格以及

3、所特有的田园风味深受听众的喜爱，虽然过去了二十多年，却还是倍受青睐。3、复习反复记号、四二拍子的挥拍以及强弱关系，渐强、渐弱符号的认识。4、教师吉他自弹自唱作品，学生小声的跟随节奏音高用练声哼鸣的方式哼唱。5、歌曲情感处理，完成我的创造。在悠扬的音乐声中弹奏乡间的小路，引导学生用轻松活泼的声音演唱。（二）拓展总结（1）同学们，请闭上您们的眼睛。想象你走在正如画面上鸟语花香、绿树成荫的乡间小路上，把自己内心的喜悦之情再一次融入歌曲，演唱最后一段。（2）切换镜头，展示图片。渗透环境教育,展示相关幻灯片。（3）总结下课同学们，每个时代都有它的流行歌曲，这是时代的记忆。尽管时间流失，尽管容颜

4、改变，但这清新自然的音乐依然会在我们的耳边回响。在学生齐唱《乡间的小路》音乐中结束本节课。