普通话培训课教案.doc

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1、课程安排第一讲：普通话声母和声母训练第二讲：普通话韵母和韵母训练第三讲：音节的变化和音变训练，普通话声调、声调训练和普通话规范以及规范字音训练第四讲：普通话水平测试及应试技巧第一课时1难点音n与l（1）发音要领n是鼻音，发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通道，气流振动声带，从鼻腔通过。男女农奴恼怒能耐奶牛泥泞l是边音，发音时，舌尖与上齿龈接触，舌头的两边留有空隙，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流从舌头两边通过,声带颤动.劳累嘹亮拉拢冷落轮流领略汉语方言中nl混读的现象相当普遍，比如汉口话，宜昌话普遍把n发成l，奶奶读成lailai，能干说成lengan,长沙话

2、把“恼怒”说成“老路”（2）分辨nlA这两个声母发音的主要差别是：发n时，气流从鼻腔通过，发l时，气流从舌头两边出来，发n时，口型基本不动，发l时，嘴唇微微向两边展开。B记住一部分nl声母的字。1）声旁类推法乃——奶奈——捺倪——霓聂——蹑念——捻脑——恼南——喃楠奴——努怒那——哪挪娜农——浓脓哝内——呐纳衲钠尼——妮呢泥昵宁——咛拧狞泞柠2）不能类推的男女牛闹拗耐溺凝馁挠难能拟年腻逆暖嫩碾黏娘酿拿弄请看教材37页（3）练习请看教材第94面A点读，正音来年烂泥老年冷凝冷暖历年利尿连年哪里那里耐力脑力罗列榴莲嘹亮林立伦理裸露拉拢来临力量劳力牢笼勒令B范读C齐读D读

3、绕口令路东住着刘小柳，路南住着牛小妞，刘小柳拿着大皮球，牛小妞抱着大石榴，刘小柳把皮球送给牛小妞儿蓝衣布履刘兰柳，布履蓝衣柳刘兰，兰柳拉犁来犁地，兰刘播种来拉耧。E读作品14号点读；正音；听光碟，自由读，点读第二课时2zcs与zhchsh(1)发音要领发z时，舌尖与上齿背形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌尖，形成一道窄缝，然后，气流从舌尖和上齿背的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动，气流较弱。发c时，除气流较强外，其他发音特点都与z相同。发s时，发音时，舌尖抵住上齿背，形成一道缝隙，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流从舌尖和上齿背之间的缝隙中摩擦成声，声

4、带不颤动。练习见教材34页。宗族罪责自尊栽赃走卒枣子层次苍翠从此参差粗糙猜测松散诉讼琐碎洒扫思索色差读绕口令，练习zcs四十四个字和词，组成一个子词丝的绕口令。桃子李子梨子栗子橘子柿子槟子榛（zhen）子，栽（zai）满院子村子和寨子。刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子，做出桌子椅子和箱子。名词动词数词量词代词副词助词连词，写成语词诗词和唱词。蚕(can)丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝，自制粗丝细丝人造丝。（zcs）三哥三嫂子，借我三斗三升酸枣子。秋天收了酸枣子，就还三哥三嫂子，三斗三升酸枣子。(zs)山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人山前来比腿，不知是崔腿粗比崔粗腿

5、的腿粗，还是崔粗腿比崔腿粗的腿粗。(c)zhch的发音发zh时，舌尖上翘，接触硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌尖，形成一道窄缝，然后，气流从舌尖和硬腭前部之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动，气流较弱。发ch时，除气流较强外，其他发音特点都与zh相同。练习见教材35页指针政治助长战争茁壮郑重长城超产车床踌躇穿插驰骋shr的发音见教材35页练习见教材35页（1）分辨zcs与zhchsh（见教材第36页）A分辨发音Z组声母是舌尖前伸接触或接近上齿背，zh组是舌尖上翘接触或接近硬腭前部。B直接记翘舌音字汉语方言中平翘不分的地方主要是zhchsh混入zcs

6、,所以直接记翘舌音是区分平翘舌的好办法。可以先记住一部分最常见，如“十上是这吃穿”等，然后再逐步扩大。C根据声母进行类推者——诸猪奢署煮暑次——瓷茨资咨恣趑斯——撕厮嘶澌但这个方法不是万能的，有的字恰好相反。比如“寺”是平舌，但是“诗侍恃峙”却都是翘舌。再如“串”和“窜”，前者是翘舌，后者是平舌，但这种情况比较少，大部分词都是可以类推的。D借助声韵调拼合规律来分辩uauaiuang只与翘舌声母相拼，所以“抓拽庄窗双”等字只能是翘舌音。普通话只有song,没有shong，所以“松耸宋送颂讼怂嵩”等凡是发这个音节的字都是平舌音。（1）练习教材第97页A点读，正音擦拭才

7、智财产财政采摘菜场参数参展参战参照参政餐桌残忍残杀蚕食惨重藏身藏书B范读C跟读D自由读E读绕口令桑树和枣树操场前面有三十三棵桑树，操场后面有四十四棵枣树，张三把三十三棵桑树认作枣树，赵四把四十四棵枣树认作桑树。十四和四十四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十不能说成四，四不能说成十，假使说错了，就可能误事。山羊三十三只山羊去散步，三十三只上山去散步的山羊，下山只剩十三只。F读作品1号3分辩h和f（见教材第38页）f是唇齿音，h是舌跟音，多数地方是把部分h声母的字混入f,,像我们湖北地区恩施话，“乎乎”读成“fufu”;湖大读成“福大”；长沙、南昌。重庆话也是把

8、“湖”发成