像经济学家那样思考.ppt

《像经济学家那样思考.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、像经济学家那样思考第一个专题：西方经济学的由来和发展１、重商主义：金银形态的货币是财富的惟一形态。一国财富来自对外贸易，增加财富的惟一方法就是扩大出口，限制进口。２、古典经济学：强调一国经济的发展主要是增加积累和通过分工来发展生产，并提出运用价格这只“看不见的手”来调节经济的运行，政策主张是自由放任。古典经济学家把经济的研究从流通领域转移到生产领域。第一个专题：西方经济学的由来和发展３、新古典经济学：把资源的配置作为经济学研究的中心，论述了价格如何使社会资源配置达到最优。某种商品的消费量总效用边际效用

2、0001882146318442025200618-2第一个专题：西方经济学的由来和发展３、新古典经济学：把资源的配置作为经济学研究的中心，论述了价格如何使社会资源配置达到最优。边际效用为正时，总效用增加；边际效用为0时，总效用达到最大；边际效用为负时，总效用减少。４、凯恩斯主义：主要的观点是把产量与就业水平联系起来，从总需求的角度分析国民收入的决定，并用有效需求不足来解释失业存在的原因。政策主张是放弃自由放任，由国家对经济进行干预，即“看的见的手”。第二个专题：稀缺与机会成本１、稀缺资源的绝对稀缺资

3、源的相对稀缺２、机会成本上大学值吗？我们算一下上大学与不上大学一生的成本与收益。不上大学18岁工作，工作到60岁，共42年，平均每年收入是1万元，共42万元。上大学22岁工作，工作到60岁，共38年，平均每年收入是2万元，共76万元，减去上大学的经济学成本8万元，剩下68万元。与不上大学的收入比较，上大学多得到的收入是26万元。这还没考虑学历高所带来的名誉、地位等其他效应。为什么家长舍得在子女教育上投入，就在情理之中了。养育孩子的成本让顾客自行定价的鞋城老板第三个专题：供给与需求１、需　求第三个专题：

4、供给与需求2、供　给第三个专题：供给与需求３、均　衡第三个专题：供给与需求4、弹　性牛奶为什么倒入下水道！旧帽换新帽一律八折！联合国粮农组织提出了一个划分贫困与富裕的标准：恩格尔系数在59%以上为贫困；50%～59%为小康；30%～40%为富裕；30%以下为特别富裕。1998年美国农业部公布的调查数据，恩格尔系数：印度51%，墨西哥33.2%，以色列21.0%，日本17.8%，德国17.7%，法国15.2%，澳大利亚14.6%，英国是11.5%，美国是10.9%。恩格尔系数第四个专题：不同类型的市场１

5、、完全竞争市场政府办的大型养鸡场为什么赔钱农民应该种什么２、垄断市场麦当劳连锁店的折扣券３、垄断竞争市场一个最需要广告宣传的市场４、寡头垄断市场博奕论——囚徒的困境第五个专题：市场失灵1、垄断2、非对称信息经理人——股权激励机制把经理的报酬分为固定薪金、奖金、股票与股票买卖选择权、退休金计划等。固定薪金能给经理提供安全感和保障；奖金可以与当年的经营效益挂钩；股票与股票买卖选择权可以促使经理考虑企业长期利益；退休金计划具有安全感和归属感。总的来说各种激励方法各有利弊，所以经理的最优报酬设计应是所有不同报

6、酬形式的最优组合。这样的设计既考虑了经理短期利益，又兼顾了他的长期利益。第五个专题：市场失灵3、外部性正负外部性解决外部性的办法（管制、税收、科斯定理、产权理论）4、公共物品和共有资源公共物品（国防、基础研究、反贫困）共有资源（共有地的悲剧、黄牛没有灭绝）２００９年９月祝大家学习愉快！