试论在幼儿教育活动中如何促进幼儿语言发展.doc

《试论在幼儿教育活动中如何促进幼儿语言发展.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论在幼儿教育活动中如何促进幼儿语言发展语言作为信息的主要载体，是人类特有的心理活动，是人与人之间，人与社会之间沟通的桥梁，也是适应人类社会的主要工具。学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期，也是儿童学习语言的最佳时期。那么，如何促进幼儿语言的发展，主要有以下几个方面。1•让幼儿在交往中产生主动性，使其敢说、想说实际上，幼儿的语言能力是在运用中主动构建的。幼儿园语言教育若刻意对幼儿语音、词汇和造句语法进行简单训练，是不符合幼儿语言教育的特点，违背了语言的本质功能一交往功能。幼儿的语言学习主要是在与他人交往和运用语言的过程中完成的。因此，要使

2、幼儿对语言的运用具有主动性，教师应为幼儿创造敢说、想说的语言环境和学习条件。1.1创造良好的语言氛围，使幼儿有话敢说1.1.1教师和家长为幼儿创造轻松无压力的语音环境轻松无压力的语音环境是调动幼儿说的内部动机的必要条件，它体现了师生间心灵上的沟通和关系的平等。体现了对幼儿人格的尊重，它促进可幼儿积极性的发挥。为此，教师在与幼儿相处时应该成为他们的朋友，尊重他们，并为他们创造自主表达与自由发挥的机会，使他们在自主自由的氛围中，有话愿说，有话敢说，成为主动的学习者和参与者,而非被动的接受者。在此条件下教师再给予适当的指导。1.1.2成人的平等介

3、入成人的平等参与和良好态度，是调动幼儿有话愿说，有话敢说的外部因素。教师经常参与幼儿间平等对话，可以使幼儿感受到教师对幼儿的关爱，增强老师与幼儿相互间的感情联系，激发和强化幼儿说的愿望。教师在参与中应是一位沟通者，并将这种沟通建立在幼儿的生活上，使幼儿对谈话内容有胜任感与控制感。1.1.3“敢说先于正确”老师应该鼓励幼儿大胆表达。幼儿的语言能力是有差异的，教师应尊重每个幼儿的特点和心理需要，选择适当的谈话内容、方式、场合，选择他们感兴趣的内容引发话题，鼓励他们每一次的表达，使其感受到与人交流的乐趣。当幼儿词不达意，语句不完整时，教师不要急于

4、或刻意加以纠正,以免给幼儿造成心理压力。1.2丰富幼儿的生活经验，使幼儿有乐于表达和交流的内容生活是语言的源泉，没有丰富的生活就没有丰富的语言。有丰富的生活环境和丰富的生活经历，幼儿才会有话可说，有话要说。根据幼儿思维的特点，教师应该注意让幼儿在做中说、做后说，为他们组织多种活动，让他们在游戏中获得选择、扮演角色的体验，让他们到大自然中多听多看，到社会中去多接触事物，在活动中获得感受并产生交流的愿望。1.创造良好的家庭语言环境家庭是幼儿成长的摇篮，是孩子温暖的、最重要的、最安全的、最自由的、快乐的港湾。家庭成员的讲话水平及语言表能力直接影响

5、幼儿语言水平的发展。因此作为家长，在家里应尽力做到以下几个方面。2.1家庭中幼儿的语言教育，家长树立榜样，培养幼儿兴趣3-4岁幼儿正是语言接受能力最强的时刻。这时，对幼儿进行普通话教育与培养，孩子比较容易接受。家长以身作则，用普通话与孩子交流，给孩子创造一个良好的环境，使孩子乐于讲普通话。特别围绕在孩子身边的学习与生活谈一些符合孩子语音特点，孩子比较感兴趣的话题，让孩子乐于讲，并时时要求他使用普通话。从小培养孩子说普通话的兴趣。同时家长应用规范语言跟孩子进行交流。2.2充分利用各种环境激发幼儿说的愿望双休日，家长带孩子去公、书店、游乐园等，

6、充分利用周围孩子感兴趣的事物，在玩的过程中让幼儿认识事物，鼓励幼儿勇于交谈。如与其他小朋友、售货员、管理员等进行交流，有时也让幼儿与小动物、植物讲话。这样，家长可以了解孩子内心在想什么。孩子大脑中有了内容自然回流露出想说的欲望。这样就为幼儿的想象插上了美丽的翅膀。2.3睡前讲故事睡前讲故事对孩子来说是最温馨的事了。孩子听着有趣的故事，不但是一种享受，而且受到了语言的熏陶。此时家长运用适当的提问帮助孩子理解故事的内容，让孩子通过说来表达对故事人物的看法。从中培养幼儿的语言表达能力。1.幼儿园的语言教育在幼儿园的一日活动中，教师应积极为幼儿创造

7、一个敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。也就是说，教师应注意调动幼儿说的积极性。教师与幼儿建立良好关系，使幼儿有什么说什么，把自己的见解表达出来。因此,教师应采用多种方式来给幼儿创造语言环境。3.1学会倾听和阅读是培育小班幼儿语言发展的重要部分针对这个特点我开展了以下活动。3.1.1利用晨间、饭前来开展语言活动如：“谁来做我的录音机？”让幼儿简单地复述老师所讲的内容，模仿老师的语言、声调、速度等，以此引发幼儿对语言的兴趣，在游戏中纠正幼儿的发音。3.1.2正规的语言活动，即采用课题教学形式面向全体开展语言活动在活动中教师帮助幼儿在

8、倾听、表达、欣赏和早期阅读等四个方面来发展。本期，我着重在早期阅读中培育幼儿。长期以来人们认为早期阅读就是认识汉字和看书。其实，在幼儿园开展早期阅读是帮助幼儿建立一个良好的阅读环