2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题模拟试卷B卷.doc

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1、2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题模拟试卷B卷注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A.选择题B.是非题C.论述题D.填空题2、成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）。A.广阔性B.流畅性C

2、.变通性D.独创性3、（）是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标4、当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。A．查找传染病源B．救治传染病人C．切断传授途径D．保护易感人群5、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特6、有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法第8页共8页7、以下关于纸笔测验中主观式题目的描述不恰当的是（）。A.允许学生自由作答、自由

3、做出反应B.命题比较简便、比较省时C.能够较好地用来检测学生高水平的认识能力，能较为清晰地反映被试的思维过程或解题过程D.给被试提供了猜测答案的机会8、小学开设的综合实践活动课程属于（）。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A.①③B.①④C.②③D.②④9、我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）。A、陶行知B、徐特立C、杨贤江D、蔡元培10、儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。A.注意B.感知觉C.思维D.记忆11、小学开设的综合实践活动课程属于（）。1、国家课程。2、地方课程。3、必修课程。4、选修课程。A、1、3

4、、B、1、4、C、2、3、D、2、4、12、一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于（）阶段。A.关注情境B.自我感受C.关注学生D.关注生存13、少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现少先队活动的（）。A.创造性B.组织性C.自主性D.兴趣性14、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）。A.道德情感B.道德意志C.道德行为第8页共8页D.道德认识15、小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）。A．稳

5、定、外在、不可控归因B．稳定、外在、可控归因C．不稳定、外在、不可控归因D．不稳定、外在、可控归因16、当前我国小学阶段课程结构的主要特点是()。A.分科课程为主B.活动课程为主C.综合课程为主D.校本课程为主17、标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是（）。A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》18、我国现在实施的义务教育的年限是（）年。A.十B.六C.九D.十二19、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）A、分科课程论B、活动课程论C、社会课程论D、要素课程论20、印度“

6、狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为（）。A、最近发展期B、生长高峰期C、心理断乳期D、发展关键期二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、教学过程有哪些基本规律。2、简述中小学综合实践活动的内容。第8页共8页3、在学校开展心理健康教育有哪几条途径？四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、请阅读下列课堂实录片段，并按要求作答。孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成：(1)把

7、“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听；(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢?你是怎么知道的?想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。2、五年级小学生刘爱华，身体和智力均为良好，学习成绩平平，在班上处于中下水平。其父母虽是农民，但很重视子女教育，盼望她将来能考上大学。她也能听父母的话，决心好好学习，为父母争气。但由于对学习缺乏兴趣，上课总爱打瞌睡;尤其是对学外语有偏见，认为“我是中国人，不学外文照样可以生活”。老师提问“明白了吗?”她总是说“不知道。”请结合这

8、一案例，谈谈如何激发学生的学习动机。五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)第8页共8页1、请根据上述材料完成下列任务。（1）简要分析文本的写作特点。（2）指导中年段学生学习本文