面试试题本(供学员).doc

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1、面试试题本编制和使用说明一、此题专为考核XXX职位应试者专用。二、本试题属于绝密级材料范围，使用后销毁，不得外传。三、每道题除问题本身外，都给出了出题思路和考核评分标准，但考官要按面试要素进行评分，不能按问题打分，同时在实施过程中可根据应聘人员的现场反应和考试时间随机进行。四、问题类型：每道题目在出题思路中还标明了该题所属的题型，例如情景性问题、知识性问题、行为性问题等，有助于考官了解出题思路，发挥试题测试功能。五、指导语。面试时，考官应向应试者简单问候或交待面试方式及面试中应注意的事项，这一环节对保证整个面试的效果至关重要，我们编制了一些指导语供考

2、官参考使用。六、面试成绩的计算方法面试采用“体操计分法”，即：1、每位考官根据应试者在面试中的总体表现，综合评定其在每一要素上的得分（先使用表1.,每一张表1.对应一位应试者。然后用表2.,以把所有应试者的成绩汇合起来）。2、每名应试者结构化面试表1.表2.中的成绩等于各项要素最后得分的加权之和。3、考官（包括主考官）在每一位应试者面试结束之后，都要马上在表1.和表2.中打出分数。在打分过程中，要本着“只打分，不相互评议”的原则进行。打分结束后，再进行下一位应试者的面试，以此类推。4、应试者在每一要素上的最后得分是：把全体考官在该要素上的一个最高分和

3、一个最低分去掉之后，其余分数取得的平均值。（这一步由书记员使用表3.来完成）。七、面试委员会组成1、考官：由1名主考官和4名或6名考官组成。主考官主问和追问；考官辅助主考官进行追问。2、书记员：由2名组成。负责收回表1.和表2.，进行核对之后，负责在表3.中进行统计。3、监督员：由若干名组成。负责监督面试的全过程和结果。XXX职位的一般标准经过比较深入地探讨和研究，我们认为作为一名XXX职位工作的负责人应该具备以下的特征：一、能力二、品德三、具由法制意识。指导语您好，欢迎您参加今天的面试。请您来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。我们会问你一些问题

4、，有些和你过去的经历相关，有些要求你发表自己的见解。对我们的问题，希望你能认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。面谈的时间控制在35分钟以内，回答每个问题前你可以先考虑一下，然后回答。回答时请注意语言要简洁明了。好，我们现在开始。（稍停顿一下）第一个问题是：举例：一、请您先介绍一下您自己的背景情况和主要职业成长经历，好吗？出题思路：背景性题目，用于自然过渡。考察其语言表达能力和理解能力，看其职业经历与竞聘职位的匹配程度。可采用的必要追问包括：1、您对拟竞争的岗位是怎样认识的？2、您竞聘此岗位的优势是什么？1、参加竞争上岗，一般都会做

5、一些准备工作，我想您也不会例外，请问您为此次竞聘做了那些准备？参考评分标准：好：表达内容层次分明，富有逻辑性。能客观地分析自己。动机、经历和知识结构符合拟任岗位的要求。了解教研中心主任的职责，能够正确、客观地评价自己的优势和劣势，其条件与拟聘职位的要求相符。中：表达比较清楚，动机与拟任岗位匹配，但经历或知识结构与岗位要求有距离。能够正确、客观地评价自己的优势和劣势，其条件与拟聘职位的要求基本相符。差：表达不清，个人经历与职位要求联系不起来，求职动机与岗位不匹配。缺乏对自己正确的认知，不符合拟聘职位的要求。表1.结构化面试评分表（100%）序号姓名性别

6、年龄文化程度报考职位面试要素综合分析言语表达与举止仪表应变能力计划、组织与协调人际交往的意识与技巧教育思想素质与拟任职位的匹配性创新能力业务能力权重1578151015101010观察要点能从宏观方面总体考虑事物的发展；对事物也能从微观方面考虑其各个组成成分；能注意整体和部分之间的有机协调组合口齿清晰、流畅；内容富有条理性、逻辑性；能理解他人和被别人理解，具有一定说服力；用词准确、恰当、有分寸；举止端庄大方在有压力状况下，思维反应敏捷；情绪稳定；考虑问题周到，为长远目标抑制自己当前的欲望依据组织目标，预见未来要求、机会和不利因素，并作出计划；看清冲突

7、各方关系；根据现实需要和长远效果作适当选择；及时决策；调配、安置人、才、物等有关资源人际合作主动；理解组织中权属关系；人际间的适应；有效沟通；处理人际关系原则性和灵活性结合深厚的教育理论功底，准确把握教育理论的本质和教育的发展趋势，具有前瞻性和超前性工作能力与岗位需求匹配；人格特征与成就动机和岗位情况匹配；认同组织文化能够接纳新事物、新思想，并付诸于实践，在教育教学和教研方向上有新思路、新措施较强的教育教学能力、教育教学管理能力和教育科研能力；能够集思广益，发挥团队力量，实现组织目标满分101010101010101010要素得分ABCDEFGHI考

8、官评语考官签字：年月日评分说明：1、对每一评分要素，考官按0-10给分。表现好的给8-10分；一般的给4--