赤壁赋练习题答案.doc

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1、三十三赤壁赋苏轼参考答案一、选择题　　1．C。解析：C项中的"然"为代词，这样。其它三项中的"然"为助词，用在形容词或词组末尾表示"的样子"。　　2．答案是A。解析：A项中的"之"为定语后置的标志，其他三项的"之"，是结构助词，相当于"的"。　　3．C。解析：C项为被动句，译为"被周郎困"；其他三项为宾语前置句，正确语序分别为"为何其然""羡何""在安"。　　4．C。解析："舞""泣""完"，都是使动用法，分别为"使......舞""使......哭泣""使......完整"。"侣""友"为意动用法，译为"以......为侣""以......为友"。　　5．C。解析：C项

2、中的"酾"音shī　　6．A。解析：A项中的"侣"和"友"为意动用法。　　7．B。解析：慨叹人生苦短。　　8．B。解析：此句出自曹操《短歌行》，原诗为：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可辍？忧从中中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。　　二、判断题　　1．错误。解析：运用主客问答的形式。　　2．正确。3．错误。解析：吹箫者借用曹操的一段

3、话慨叹人生苦短。　　4．正确。5．正确。6．正确。7．正确。8．正确。9．正确。　　10．错误。解析："窈窕之章"指"明月之诗""中的诗句。按诗即《诗·陈风·月出》，其第一章云："月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮。"窈纠即窈窕。　　三、综合训练　　1．dǒu　　zhǔ　　hè　　zàng　　解析：在学习当中，我们经常会遇到一些多音字，对此我们应当把它放在具体的语境中加以识别。"斗"读"dǒu""dòu"，在此读"dǒu"；"属"读"shǔ""zhǔ"，在此读"zhǔ"；"和"有"hè"、"huó"、"hé"等音，在此读"hè"；"藏"读"cáng"、"zàng"，在此读"zà

4、ng"。　　2．（1）《经进东坡文集事略》。（2）苏轼。（3）古赋　律赋　文赋　文赋　　（4）赋　游记。解析：文学常识主要包括作者、作者所属的朝代、作者主要作品及作者的文学创作主张，课文的出处，课文的体裁等，要求我们在平时学习的过程中，注意记忆，归纳和积累。　　3．第一段：间、天、然、仙；　　第二段：桨、光、方、慕、诉、缕、妇；　　第四段：稀、飞、诗、昌、苍、郎、东、空、雄、鹿、粟、穷、终、风；　　第五段：往、长、瞬、尽、主、取、月、色、竭、适；　　第六段：酌、藉、白。　　解析：这篇文章押韵比较自由，只有个别散句不押韵，文中多对偶句，极富声韵之美。需指出的是，如果按现代汉

5、语语音来读，有些字今天已不再押韵，这是由于语音随语言的发展演变而变化了的缘故。　　4．课文表现出作者"乐－悲－乐"的感情变化。　　解析：作者感情的变化，即文中的感情线索。课文先由清风明月之类写赏玩之乐，再以主客问答写历史人物的兴亡和现实苦闷的"悲"，阐明变与不变的道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。掌握了这一线索，作者的思想会更容易把握。　　5．（1）D。解析：渚：水中间的小块陆地。　　（2）A．解析：A项中的"宾客"与例句中加粗的词同为意动用法。B项中的"目"和D项中的"王"为名词作动词。C项中的"廷"为名词作状语。　　（3）D．解析：《三国演义》开篇词引自明代杨升庵的《

6、临江仙》，写作时间在苏轼之后。　　6．（1）①践踏　　②垫，衬　　解析：藉为多音字。狼藉（jí）：〈书〉乱七八糟；杂乱不堪。枕藉（jiè）：〈书〉很多人交错地倒或躺在一起。　　（2）B．解析：正确译文为：只要不归我所有，那就丝毫也不强取。　　（3）逝者如斯夫　　不舍昼夜　　7．（1）C　　解析：要想判定多音字到底该读哪个音，应根据其在句中的具体意思来确定。如："悄"有"qiǎo"、"qiāo"两音。"qiāo"的读音只用于悄悄、悄悄话。悄然只能读作（qiǎo），悄（qiǎo）然，有两个意思，一是形容忧愁的样子，二是形容寂静无声的样子。在"予亦悄然而悲"中解释为"忧愁的样子

7、"。再如"裳"有"shang"、"cháng"两音，"shang"指衣裳，"cháng"指裙子，古有"上衣下裳"之说，故在"玄裳缟衣"中读"cháng"。　　（2）《赤壁赋》侧重于抒发人生感慨，辩论人生意义，具有很强的抒情性和哲理性。《后赤壁赋》则以记游为主。　　解析：《赤壁赋》虽从记游写起，但重点在于模山范水，探幽寻胜，写景的目的是抒情、说理，表达自己的人生理想、人生态度。《后赤壁赋》则更多描写的是所见之景。　　（3）两赋写于同一年，同为游赤壁之作，写景也不外乎江、水、月。但前赋所写，限于舟中，后则主要写岸上；前赋字字秋色，