欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:50922036
大小:131.50 KB
页数:7页
时间:2020-03-16
《2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》过关练习试题 附答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》过关练习试题附答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:__________考号:__________一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程管理方面的改革目标是()。A、设置综合课程B、转变学生学习方式C、体现课程结构的均衡性和选择性D、形成国家、地方、学校三级课程体系2、在按年龄编班
2、的前提下,根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学,这种分组属于()。A.综合分组B.外部分组C.内部分组D.交叉分组3、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能4、在“直角三角形”的教学中,教师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了()。A、激发学习兴趣B、引起有意注意C、丰富学生想象D、突出概念本质5、红色往往使人感到温暖,蓝色往往使人感到清凉,这种心理现象属于()。A.联觉B.感觉对比C.感觉适应D.感觉后像6、体现国家对学校的统一要求,作为学校办学的基本
3、纲领和重要依据是()。A、课程计划B、课程标准第7页共7页C、教学大纲D、教学目标7、按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由教育行政部门制定的课程计划属于()。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程8、钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿,然后再叫学生回答,以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中,钱老师所采用的课堂管理方式是()。A.团体警觉B.替代强化C.最小干预D.处理转换9、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是()。A.监督策略B.复述策C.计划策略D.组织策略10、“课程不应指向活动,而应直
4、接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即()。A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果11、依据埃里克森的人格发现阶段理论,6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得()。A.勤奋感B.主动感C.自主感D.自我统一感12、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()。A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔13、陶行知先生指出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子”,故而将“教授法”改为“教学法”。这一改动所体现的教学理念是()。A.
5、教学合一B.言行合一C.学做合一D.教做合一14、“十年树木,百年树人”隐喻了教师劳动具有()。A.连续性B.长期性C.创造性第7页共7页D.示范性15、开设人口教育课,环境教育课,闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等知识,这是()。A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、分科课程16、如果发现有人煤气中毒,首先应采取的正确措施是()。①立即打开门窗,给房间通风;②给中毒者饮水,防止口渴;③给中毒者盖上衣服保暖;④将中毒者移至空气流通的地方A.①②B.①④C.②③D.③④17、社会发展与教育是相互作用的,其关系
6、可概括为()。A.制约与促进B.共性与个性C.影响与干涉D.培养与推动18、儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要()。A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异19、下列策略中不属于精细加工策略的是( )。A.举例B.类比C.提问D.画线20、刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”,形成了“拒绝网络语言”的认识,共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可,这种品德培养方法是()。A.有效说服B.树立榜样C.群体约定D.价值辨析二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、简述教学反思对教师专业发展的作用。第
7、7页共7页2、在我国,不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。3、调查问卷的问题设计有哪些基本要求?四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、上课前,徐老师刚走到教室门口,冷不防从教室里飞出一个足球,正好从徐老师头上擦过,同学们一下子惊呆了,心想:这下可闯了大祸!可是事件的发展却出乎同学们的意料,徐老师并没有严厉斥责踢球的同学,而是从容地回过身,捡起足球,微笑着走上讲台,说:“好厉害的一脚,踢个正着,得分!不过要想练好射门功夫,还是到操场上练吧。如果以后还有人在教室里碭足球,我就会出示红牌,将他罚出教室!”听了徐老师的话,那位踢球
8、的同学羞愧地低下了头,其他同学会意地笑了。紧张的气氛一下得到了缓和。同学们带着轻松愉快的心情开始上课了。问题
此文档下载收益归作者所有