关于各种参赛成果的建议.doc

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1、羌于我市各类敦科研奏赛庆果的建议黃石教科规划办各位领导、各位同仁：自2005年以来，在各县市区教科研部门和各屮小学、幼儿园的大力支持下,我市教科研成果的整体水平得到国家、省教科研部门的一致好评。特别是省教科所一直把黄石作为典范在全省推广。为进一步提高我市教科研成果档次，特提岀以下建议，供参考。一、参评成果的基本要求1.围绕我市龙头课题以校为本开展行动研究，根据全市年度工作要点和参评主题来提炼成果。2.成果必须立足自身情景的针对性，基于自身问题的解决，可以侧重于理论的验证、说明，可以侧重于感性认识的积累与提升，做到观点鲜明。抄袭或虚假的成果实行一票否决制。3.格式规范，行文通顺。参照附

2、件《参评成果的基本格式与要求》二、叙述为主的成果建议以叙述为主的成果包括教育叙事报告、案例、课例、教学实录等。此类成果最忌讳就申说申，因血缺乏思考的丿度和深度。1.教育叙事报告建议（可参考《校木研究网》叙事研究专题）%1我市以教学叙事研究来推动教师层面的自主研修，关注教师在叙事过程

3、

4、噺I口课程理念的碰撞，行动研究的推进策略。可研究问题是怎样提出来的及提出的依据，也可研究问题分析的过程及依据，还可研究问题是如何解决的及解决的依据。%1注意叙事过程屮矛盾冲突是怎样发生、发展的，以及教与学的行为变化脉络应清晰。%1进行叙事的顿焙与理性思考。建议反思和叙事紧密结合，不要脱离本情景空谈。2.

5、教学课例建议（可参考黃石十八中课例《夏天的旋律》）①我市以教学课例为抓手来推动教师团队合作研究，突出常态下的单元备课、上课、评课、议课研究。课例必须I韦I绕某个问题或专题，可以是教学诸要素的整合研究，可以是某个要素研究（如针对性教学策略的有效运用），可以是团队成员的协作策略研究等。②无论侧重于哪个方而的研究，每一•个课例必须关注核心教学H标的预设与生成，注重教学效率的提高。对问题的解决策略，应进行相关的解释或论述，否则仅限于教学设计展示，而缺乏说服力。1.教学案例（可参考邹从容的《小鱼儿，你会画什么》）%1我市以教学案例为抓手来推动学校层而的专业引领。案例立足学校或学科课程六要素屮的

6、典型问题来开展研究。可以是课稈标的定位问题，可以是学习管理层而的问题，可以是课程学习状态问题的研究等。%1案例研究必须关注问题情境的典型性，突出专业引领策略。2.个案跟踪报告%1我市以个案研究为抓手来纵向推动教师层而的自主式叙事研究、教研组层而的合作式课例研究、学校层而的专业引领式案例研究。个案研究必须有明确的一个或一类对象，突出问题研究的螺旋推进。%1个案跟踪报告切忌简单的“一•对一”举例说明，必须运用基于问题解决的过程性干预策略、教育细节来呈现教学行为变化，才有信服力。三、论述为主的成果建议论述为主的成果有论文、研究报告等。此类成果最忌讳空发议论，缺乏事实依据。（可参考《校本研究

7、参考资料》（教科院编）屮相关专题资料）1.论文要突出原创，做到论点鲜明、论据充分、论证严密。即使是同样的理论，在具体场景的实践屮，可有不同的应用、个性的解释，其前期是来源于自身行动研究。文章结构要严谨，每部分应形成逻辑联系。2.研究报告应把握研究的基本要素，立足以校为本的研究，突出过程与方法，实事求是地提出问题和下一步研究对策。3.调研报告应围绕调研专题，有针对性地收集提炼资料，并突出事实，努力做到去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，以揭示本质，寻找对策。4.举例论证过程屮，切忌仅仅是对教的阐述，而缺乏对学习的主体…学生行为与心理的观察与思考。始终把握以学定教、教学相长基本原则。

8、仅供参考!附件：黄石市教科研参评成果格式稿一、格式要求1、首页左边框20**年黄石市教科研参评成果2、题目（黑体，三号）3、题目下注明单位、姓名（楷体、五号）4、正文（字体宋体、小5、正文内标题（黑体、小四）（正文内有解释性文字如教学片断等，可采用楷体区别开来）正文小标题参照以下格式:（三）一级标题：一、二、三二级标题:（-）（二）三级标题1、2.33•文末有参考资料（尾注）楷体、五号。注明参考资料的作者.文章及书刊资料名称、期刊号等（如需要，建议文中有脚注，即对相关内容的解释、说明。）1.末页右脚附作者简介楷体、五号。50字左右，突出个人研究方向和基本情况二、打印要求1、材料用A4

9、纸正反两面打印2、左侧装订（左侧空2.5厘米）