教师参加继续教育学习的意义和必要性.doc

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1、教师参加继续教育学习的意义和必要性随着时代的发展和进步，人们对教师的要求也越来越高。过去，我们说“要给孩子一杯水，老师要有一桶水”。后来变成了“要给孩子一杯水，老师要有一缸水”。再后来，人们认识到老师只有固定量的水是不够的，应该有涓涓不断的细流才行。这句话虽然几经变化，但是不论怎么变，它都只说明了一个问题：要当一名好老师，就应该有丰富的知识。然而，知识是发展的，是常新的。作为老师需要不断地汲取知识、更新知识和积累知识。俗话说：“人要活到老，学到老。”广大教师更应该确立终身教育思想，积极参加继续教育学习，提高自己的专业素质水平。此外，继续教育也应该包括对幼儿园教师的继续教育。提高

2、和深化对幼儿园教师继续教育的认识，对于提高幼儿园教师队伍的综合素质和整体水平，深化教育改革，具有重要意义。一、参加继续教育，可以提高教师的教学水平。在教师踏上工作岗位后，利用多种继续教育方式进行的教材培训、听课、专家讲座等可以有效的帮助教师了解教材，学习一些好的教学模式和崭新的教育理念，而不是停留在师范阶段的水平。因为我们知道，知识的更新非常快，如果不加强在职培训，以前在学校所学的许多知识必然会影响到教育教学，对提高教师的教学能力没有丝毫的帮助。相当初，刚踏上工作岗位，面对那一张张稚嫩地小脸蛋，还真地有点不知所措。站在教室里上课，几句话就将完了，剩下的时间也不知道该干什么好？后

3、来，我经常向其他有经验的老师请教，参加了进修校的组织的新教师培训，还到其他幼儿园听课，从他们那里，我学到了许多原来没有的知识经验，使自己的教学水平不断提高。二、参加继续教育学习，有利素质教育的实施。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“建设一支高素质的教师队伍，是实施素质教育的关键。”素质教育的实施对教师提出了更高的要求。教师的专业知识要适应学生德、智、体、美等全面发展的需要，教师必须一专多能。在教学方法上必须进行改革，进行创新，不段提高教学水平。在教学手段上必须掌握现代化教学手段，能用计算机等进行多媒体教学。然而，想要掌握这些现代化的教学手段，我们的老师就只能参加继续

4、教育学习，不段给自己“充电”。作为一名幼儿园老师，我深有体会。幼儿园的孩子虽然年纪小，但是他们个个都聪明可爱，还非常好问，通常会对一个问题刨根问底。有一次，一个孩子问我：“老师，你说螃蟹为什么要横着走路啊？”当时我就懵了，我就告诉他，等老师回家在网上查一下……事后我想：如果不是自己平时利用休息时间参加学习，我能这样轻松自如地解决这个问题吗？三、继续教育学习，有利于提高教师的学历层次。目前，国家规定的小学教师要达到大专学历。但是，象我们这个经济并不发达的小县城，仍然有大量的代课教师，这些教师的专业素质和学历就与国家规定的标准有很大的差距，有待通过继续教育得以提高。我们作为最基础的

5、学前教育者，也毫不示弱。我们幼儿园教师为了能够适应现代化教育，推进素质教育发展，也不断通过继续教育提高自己的学历，改善自己的知识结构。现在，我园共14名老师，我们所有的老师都通过函授、自考等方式，取得了大专学历；还有几名老师正就读于学前教育本科班。正是继续教育让我们幼儿园的老师可以在工作之余提高自己的文化知识。四、继续教育可以提高教师的教育艺术。教育是一门科学，更是一门艺术。学海无涯，永无止境。平庸的教师给孩子奉送真理，而优秀的教师却让孩子发现真理。从一定意义上讲，掌握一门教育艺术，比掌握一门学科知识更难。作为教师，不下苦功钻研、借鉴和吸收是不行的。我们经常可以看到，教同一门学

6、科的老师，他们的教学效果却大不相同。其原因就是，有的老师备课不备生，不看对象，不讲究教育艺术，没有营造出孩子乐学的课堂气氛。特别是在幼儿园上课，如果老师也那样备课不备生，一意孤行的话，这样的老师通常都只能在课堂上唱独角戏，并且以失败告终。比如：在幼儿园，两个老师分别为孩子讲述同一个故事。其中一个老师利用了形象生动的教具加上自己的身体语言，为孩子一边生动地表演，一边绘声绘色地讲故事。讲完后，孩子们很快就记住了故事情节，有的还可以自己表演。而另外一个老师，端端正正地做在椅子上，一本正经地给孩子将故事。孩子门无精打采地听着，听完后什么都不知道。由此看来，教育艺术并不是什么雕虫小技，更

7、不是与生俱来的财富。他需要我们的老师不断地学习、借鉴，从多方面吸收别人先进地教育经验和教育艺术。综上所述，继续教育不仅对提高教师队伍的综合素质和整体水平，深化教育改革，具有重要意义。同时，继续教育也是教育事业发展和教师自身素质发展的需要。最后还需指出，继续教育亦称终身教育，它是一个永远不会终结的过程，因为科学技术的发展是一个日新月异、永不停息的过程，我们要树立“学习、学习、再学习”的思想，通过多种途径、多种方法，学习教育的新理念、新思想、新观点、新教法，以不断提高和充实自己。也不要指望通过一