教师典型个人先进事迹材料.doc

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1、教师典型个人先进事迹材料沈丘县石槽二中王双印王双印同志，中共党员，2002年8月参加工作，本科学历，“从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名语文教师兼班主任，以平常心做着平常事，犹如路上的一颗石头，不为路人欣赏，只为他们那一张张充满童真的笑脸。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。一、精益求精，适应新的教学形式作为一名青年教师，我虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。我始终认为：要想成为一名

2、优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对教师的要求。在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据学生年龄特征的不同，精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，让学生真正成为学习的主人翁，使“要我学”变成“我要学”的观念，极大培养了学生的学习兴趣。习题练习保证质量，力求少而精，突出能力培养。二、让学生自己

3、做主，培养学生的自信心在班级管理中，我还注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、成语比赛、朗诵经典诗歌等比赛，在学生回答问题时，不要求学生千篇一律，局限于“1+1=2”，而要学生知道“1+1=3”的道理。目的就是让学生都能扩大自己的思维参与到其中，体

4、会成功的乐趣，增加学生的自信和勇气。三、以身作则，身教感染在教育学生时，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。我明显地感觉到：我的一言一行，都在学生的监督之下，被学生效仿之中。所以，每当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，不是分配任务，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于功夫不负有心人，班级的纪律、卫生、学习态

5、度都是大幅度的提高。当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，让我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子。四、教育和转化后进生我的眼中无后进生﹑心中有后进生，在日常教学活动中,有些教师常常将学生进行分类,并对他们抱以不同的态度,施以不同的教育方法.特别是对后进生几乎是让老师们头痛,只要他们不过分干扰课堂秩序,有的老师就睁一只眼闭一只眼,甚至干脆放任自流由其发展.。所谓眼中无后进生就是平等地对待每一个学生,让每一个学生都能得到平等的受教育权.每一个学生

6、都是一块待雕的璞玉﹑一棵正在茁壮成长的小树，因此每个学生身上都又不可避免的有一些斑点和偏枝。这就要求我们教师对待学生既不能仅看到优点，又不能仅看到斑点和偏枝；不能因为个别学生成绩较好就偏爱有加，个别学生成绩差就不闻不问，任由其发展。这样做将会使偏枝超过主枝，对他们今后的道德﹑行为等方面将会有不可估量的影响。我认为，谈心是心灵交流的窗口。因此，在我有空的时候，经常深入到学生中间，找一些后进生谈心，从谈心中能得到很多平时得不到的东西。平时找他们交流交流思想﹑关心他们生活冷暖，经常参加一些他们的活动以加深对他们的

7、了解。同时他们也会更加信任你，但是谈心要以朋友的身份，否则后进生就会在心理上防范你，不会说出他们的内心的真实感受的。我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，用心去工作，用爱去育人，以春蚕的精神、蜡烛的品格，奉献我无悔的青春，让桃李满天下。