课题3 走进化学实验室 第1课时.ppt

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1、课题3走进化学实验室第1课时初中化学实验常用仪器和药品取用规则学习目标1.通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用等基本实验操作。2.认识常用的化学实验仪器。3.认识药品放置的规范化。4.了解实验的注意事项。重点难点1.初中常见仪器及其用途。2.固体、液体药品的取用。学习内容一初中化学常见仪器及其用途学习指导阅读课本第151-152页和第18页有关内容，完成下列填空。1.实验室药品取用规则：三不原则：不能用接触药品，不要把凑到容器口去闻药品的气味，不得任何药品的味道。节约原则：如果没有说明用量，固体即可，液体。三不要原则：实验室的剩余药品既不能也

2、不要，更不要，要放入指定的容器内。护眼原则：万一眼睛里溅进了药液，要立即。手鼻孔盖满试管底部1~2mL放回随意丢弃拿出实验室用水冲洗尝2.托盘天平的使用：托盘天平只能精确到称量时，物体放在盘，砝码放在盘。易潮解的药品，必须放在里称量。称量已知量的药品先放砝码，再加减药，直到天平平衡；称量未知量的药品先放药品，再，直到天平平衡。（物理中已讲过）3.连接仪器装置：连接玻璃管和胶皮管，先把玻璃管口，然后。0.1克左再放砝码，移动游码用水润湿稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管右玻璃器皿名师归纳1.掌握化学实验室药品的一些图标，很多药品是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，要注意安全。

3、2.试管夹应从试管底部套入夹持在距离管口1/3处。使用天平称量已知量药品时先放砝码，称量未知量的药品时先放药品。反馈练习1.写出下列实验操作的主要仪器名称（只写一种）。取用粉末或小颗粒药品用；取用块状固体用；量取一定量的液体用；用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用；收集或贮存少量气体用；吸取和滴加少量液体用。.2.下列实验数据合理的是（）A.用托盘天平称取12.6g的食盐B.用100mL量筒量取8.76mL的食盐C.普通温度计显示的读数为25.68℃D.用10mL的量筒量取8.25mL的水3.下列有关仪器用途的说法不恰当的是（）A.温度计代替

4、玻璃棒用于搅拌B.烧杯用于较多量试剂的反应容器C.试管用于装配简易气体发生器D.胶头滴管用于吸取或滴加少量液体4下列玻璃仪器名称错误的是（）药匙或纸槽镊子量筒试管集气瓶胶头滴管AAD2.取用大量液体药品教师做取用大量液体的演示实验，同学们仔细观察老师的每一步操作，然后归纳出取用大量液体的操作方法。同学们分组演示，边说操作方法边演示，直到熟练为止。3.取用少量液体时还可以用。滴管分和。取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要，防止液体倒流，，不要把滴管放在或其他地方，以免沾污滴管。用过的滴管要立即（滴瓶上的滴管不要），以备再用。再吸取别的试剂。滴管胶头滴管滴

5、瓶上的滴管平放或倒放沾污试剂或腐蚀胶帽实验台用水冲洗用水冲洗严禁用未经清洗的滴管学习内容二固体、液体药品的取用学习指导阅读课本第18-20页的有关内容，完成下列问题。1.固体药品通常保存在中，取用块状药品用，粉末状药品用。向试管中加入块状药品时，先将试管放，把块状药品放在试管口，然后再缓慢直立，防止。向试管中装入固体粉末时，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送到试管，然后迅速直立。广口瓶镊子药匙横打破试管底部讨论交流1.用量筒量取一定量的液体药品时，仰视或俯视将会对读数产生什么影响？2.选择量筒时为何要与所取液体体积最接近？温馨点拨1.若仰视则读数将比实际

6、值小；若俯视则读数将比实际值大。2.若量筒小，所取次数愈多造成误差愈大；若量筒大，读数误差大，且残留在量筒壁上的液体就愈多。名师归纳1.取粉用药匙，纸槽也可以，试管要倾斜，送底再直立；取块用镊子，容器先横放，入口再慢竖，滑到容器底。2.从细口瓶中倾倒液体的操作注意事项：取下瓶盖，倒放在桌面上（以免药品被污染），标签应向着手心（以免残留液流下而腐蚀标签），拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。3.定量液体的量取：向量筒内倾倒液体，接近刻度时改用胶头滴管滴加，读数时视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。反馈练习1.

7、在实验室中取用一定量的下列药品，可以用量筒的是（）A.盐酸B.锌粒C.胆矾D.碳酸钠粉末2.下列药品取用不正确的是（）A.取用粉末状固体药品，应该用药匙或纸槽B.为了节约药品，将用剩的药品回收，并放入原试剂瓶中C.取用块状固体药品，应该用镊子D.不要尝任何药品的味道3.某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积（）A.大于10mLB.小于10mLC.等于10mLD.无法确定ABA